小学人教四年级数学求近似值.doc

用“四舍五人”法求出一个数的近似数
　　教学内容：第15页例6
　　教材分析：这里是教学将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。教材运用拟人的形式，通过太阳与地球的对话，呈现有关地球、太阳知识，让学生了解地球和太阳的直径，太阳与地球的大小关系。
　　教学重点、难点：用“四舍五人法”省略万位后面的尾数，求出近似数。
　　学情分析：学生已会用找接近数的方法求近似数，实际上类似于四舍五入法，难点就是具体到省略哪一位后面的尾数。
　　教学准备：多媒体、实物投影
　　教学目标：
　　1．能说出“四舍五人”的含义。
　　2．能运用“四舍五人法”省略万或亿后面的尾数，用近似数表示出来。
　　教学过程
　　一、实例导入
　　在我们周围的生活中，经常碰到一些与实际数值完全符合的数。如教室中有25张桌子，我们班24个男生，26个女生，像这些25、24、26都叫准确数。但在实际生活叶，有时我们很难得到或不需要准确数。如我国的粮食总产量约是4149亿千克，世界人口约60亿，像这些都是近似数。今天这节课我们就要学习用“四舍五人法”写出一个数的近似数。
　　二、学习新知
　　1、教学例6，把下面各数四舍五人到万位。
　　（1）出示182300，指名读数。
　　（2）提问：这个数要四舍五人到万位，就是要省略哪一位后面的尾数？尾数的最高位是什么？
　　（3）操作：保留到万位，就是要省略尾数千位、百位、十位、个位，看尾数的最高位千位，现在千位是2，比4小，所以把2300舍去，近似数就是18万。182300≈18万，强调“≈”的读写法。
　　（4）练习。784700≈（）万 94800≈（　）万
　　此处增加一个千位是"5"的数　 785900
　　2．尝试改写2497300。
　　（1）引导观察万后面尾数的最高位是几？你认为该怎样求它的近似数？
　　（2）反馈评讲2497300≈250万。
　　3．练习：297210≈（）万 2376500≈（）万
　　4．想想怎样求省略万后面尾数的近似数？归纳方法
　　（1） 看被省略尾数的最高位上的数。
　　（2） 比较，选用四舍法还是五人法。
　　（3） 写出得数。
　　5．做一做，独立完成，集体订正。
　　三、巩固新知
　　（一）①用四舍五人法改写成用万作单位的数：
　　78000984375　 395063
　　634000　 636400　 24970
　　（3）比较改写方法、改写的结果、连接的符号有什么不同？[
　通过比较，使学生明确改写成用万或亿作单位的数的方法是去掉数未内4个或8个0，再加上万或亿字，改写后的数与原数相等，要用“=”连接；用四舍五人法改写成万或亿作单位的数的方法是先根据要求，看千位或千万位上的数，正确选用四舍法或五人法进行改写，再在后面添上万或亿字，改写后的数是原数的近似数时，要用“≈”连接。
　　（二）综合练习
　　1、辨析练习。（正确的打“V”，错的打“×”，并改正。）
　　496090米=50万米 　　　　　273000千克≈27万
　　5700000=570
　　2．练习：练习二第3、6题。
　　（三）提高练习
　　1．96000≈（）万
　　14□723≈15万
　　2、□中最大能填（ ），最小能填（ ）。
　　42□439≈42万
　　（四）课堂总结
　　这节课你有什么收获？
　　（五）作业：练习一第5、8题。
　　板书设计
　　四舍五入法求近似数