小学数学本小学四年级四年级下册数学第三单元-运算定律-乘法交换律.docx

四年级下册数学
第三单元 运算定律
乘法交换律

恰格拉克乡第一小学：
果海尔克孜·亚森

2017年4月6日

课题： 乘法运算定律（1） 第5课时
教学内容：教材第24页例5。
教学目标
知识与技能：理解并掌握乘法交换律的意义。
 过程与方法：经历乘法交换律的发现过程，体验类推的学习方法。
情感态度与 价值观：  感受数学知识与实际生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题的乐趣，培养学生的发散思维能力。
重点：理解并掌握乘法交换律。
难点：学会如何根据具体情况灵活的运用运算定律。
教法与学法
教法：创设情境，质疑引导
学法：探究发现，合作交流
教学准备：课件
教学过程：
一、情景导入
谈话导入：
同学们还记得加法交换律吗？谁能用自己的话或公式，或者举一个例子说一说加法交换律？
今天我们继续学习一个运算定律（板书：乘法交换律）。
二、 新课讲授
（一）分析主题图
1.同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？
请同学们打开课本第24页看主题图，从图中你能得到那些数学信息？
看图汇报：
（1）每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。
（2）一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。
2.通过这些信息你能提出哪些问题呢？（同桌说说）
（1）负责挖坑、种树共有多少人？
（2）负责抬水、浇树共有多少人？
（3）他们一共种多少棵树？
（二）发现规律、概括规律
1.下面以小组为单位来解决这几个问题？先说思路再列式。
2.观察算式，你发现了什么?
4×25=100（人） 25×4=100（人）
2×25=50（人） 25×2=50（人）
5×25=125（棵） 25×5=125（棵）
3.谁愿意把你的发现和大家交流一下？
这三组的算式都是交换因数的位置，而积没有变。
4.交换两个因数的位置，积不变。这样的规律就是乘法定律中的乘法交换律。
6用字母表示：a×b=b×a
（三）应用规律
1.乘法交换律有什么用处？它可以帮助我们解决什么问题？（验算、可以简便计算）
2.同学们看看你在做题中是否能用到乘法交换律？
三、巩固练习
判断下面哪些是乘法交换律：（讲出你的理由）
（1）50×2=25×4 （ ）
（2）890×120=120×890 （ ）
（3）160+38=38+160 （ ）
课堂小结
通过这节课的学习你都学会了什么？
作业
1.教材第27页练习七的第1题。
完成练习册中本课时的练习。
板书设计
乘法运算定律（1）——乘法交换律
4×25=100（人） 25×4=100（人）
2×25=50（人） 25×2=50（人）
5×25=125（棵） 25×5=125（棵）
用字母表示：a×b=b×a
课后反思；

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