人教小学数学三年级数学广角---搭配.doc

新人教版三年级数学下册第八单元数学广角-搭配执教者：河池市金城江区六圩中心小学 黄秋珍 2017.6【教学内容】教材第101页例1 【教学目标】1通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。【教学重难点】重点：经历探索简单的排列规律的过程。难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。【教学准备】一、 尝试引入，激发兴趣。用写有“好”、“读”、“书”三张牌给学生抽，老师能从你抽牌的顺序，判断你在想什么。师：今天让我们跟着小精灵去智慧岛探险，咦，大门锁上了？怎么办？谁有办法打开智慧岛的大门？提示：开门密码由0、1、3、5四个数字组成的一个两位数。这个数会是多少呢？二、新知探究，智力比拼1教学例1(1)师：请同学们试着写一写，用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数，如果你觉得直接写有困难的话，可以借助手中的数字卡片摆一摆。(2)学生活动，教师巡视。(3)发现问题。(教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题，有的重复写了，有的漏写了)。(4)讨论交流，小组汇报。汇报时可能出现下面几种情况：无序的。从大到小或从小到大来摆，然后记录下来。先确定十位上的数，十位上不能是0，即确定十位上是1，把十位上是1的两位数写完。十位再换一个数字，用同样的方法继续写。十个101315十个303135十个505153 （4）两位数十位上不能为0(5)评价各种方法。2教师对学生的汇报进行小结：只要做到有顺序地记录，就可以保证不重不漏。出示课题：在不知不觉中，我们已经来到了数学广角-搭配。自学课本第101页。三、兴趣练习，能力提升1、用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？2完成教材第101页“做一做”。3完成教材第104页第1、2、3题。【课堂小结】这节课你有什么收获？【板书设计】简单的排列例1： 十个101315 十个303135 十个505153