人教小学数学三年级两位数乘两位数的练习及拓展.doc

市六小、新田小学两校校级交流公开课教案
两位数乘两位数的拓展练习
宣城市第六小学 方长海
2017年5月
教学内容：课文第48页练习十第9题及相关的拓展练习。
教学目标：1、进一步理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。
2、通过拓展探究激发学生学习数学的兴趣，体验探究成功的乐趣。
3、培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的学习品质，促进学生思维的发展。
教学重、难点：进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，激发学生探索数学奥秘的兴趣。
两位数乘两位数特殊算式的速算方法。
教法与学法：讲解及启发、引导学生观察、猜测、思考。
自主探索、交流讨论。
教学准备：ＰＰＴ课件等。
教学过程：
一、 谈话导入
1、 话题交流：观察、猜测、思考—→发现。
同学们——了解—→老师
老师——了解—→同学们
2、 课前调查统计
3、 导入课题：两位数乘两位数的拓展练习。
二、 练习及拓展探究
▲ 课文第48页第9题练习教学
1、 基本练习
（1） 课件呈现第9题练习题，引导学生认真审题、明确题目要求
（2） 学生自主完成第1列练习
（3） 引导学生观察：算式特点、得数与因数的关联
（4） 算理分析、指导
（5） 师生共同归纳速算规律：两边拉中间加
（6） 看式写积
（7） 听式说积
2、 拓展练习一
（1）课件呈现：练习题
（2）学生猜测相乘的结果
（3）笔算验证并修正
（4）指导学生归纳速算方法
（5）看式写积：(见ppt课件)
（6）听式说积：(见ppt课件)
3、拓展练习二
（1）诱导学生大胆猜测、开放思考：三位数×11能否这样速算？
（2）学生自我验证
（3）看式写积
（4）引导学生惯性思考：“四位数×11”的速算方法
（5）归纳总结：“一个数×11”的速算方法
4、深化应用练习
（见ppt课件）
三、 练习小结
数学王国的奥秘究竟还有多少？只要我们在今后的学习中，去认真的观察、大胆的猜测、积极的探索，一定还会有更多的发现、更多的收获。
四、课后调查