小学数学人教三年级两、三数乘一位数连续进位的笔算乘法.docx

两、三数乘一位数连续进位的笔算乘法教学设计

　　教学目标：
　　1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。
　　2、培养学生的分析、概括能力。
　　1、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。
　　重点难点：
　　掌握连续进位的方法。

　　教学过程：
　　一、学前准备：
　　1、口算下面各题。
　　3×8+5=　　　6×9+8=　　5×7+4=
3×6+2=　　　7×8+9=　　5×7+6=
3×9+5=　　　6×9+8=　　2×9+3=
　　2、说一说计算两、三位乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几　　　　十，就向前一位进几。）
　　3、计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。
　　2　9　　　　　　　1　4　2　　　　　　1　3　1
　　×　3　　　　　　　×　　4　　　　　　×　　7
　　二、学习新知：
　　1、出示例3的情境图。
　　2、引导学生说出图意。
　　学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？
　　3、怎样列式，为什么？
　　24×9，也就是求9个24是多少。
　　4、先估算一下，9箱大约是多少瓶？
　　10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。
　　5、用竖式计算。
　　请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试算，做完后共同订正。
　　　　2 4
　　　　×9
　　————————
　　　　216
请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里：个位4×9＝36，向十位进3后，十位上2×9＝18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的个位上。
　　师小结：用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位的数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
　　6、练习，用竖式计算。
　　36×7＝　　　 48×6 ＝　　　59×8＝　　　　27×9＝
　　学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？（有两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变，有两道题加上进位数后最高位又增加了1。
　　三、巩固练习：
　　1、自己列算式计算：137×6＝
　　2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？
　　3、说说上面两道题计算中需要注意什么？
　　四、课堂作业：
　　1、练习十八第1题。
　　2、练习十八第2题。
　　3、练习十八第3题。
　　4、练习十八第4题。
　　五、思维训练：
　　最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少？
　　六、课堂小结：
　　这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、仔细，如果哪一位上有进位的数，千万别忘了加上。