小学数学本小学四年级《三角形的内角和》教学反思.docx

《三角形的内角和》教学反思
乌鲁木齐市第二十二小学 郑建姿
在本节课授课之前，我调查了班里学生对三角形内角和的认知情况，发现大多数学生都知道三角形的内角和是180°，所以本节课的侧重点就落在了验证三角形内角和的度数上，通过之前的试讲我发现学生在验证方法上存在问题，所以这次我让学生先交流验证方法，然后再验证，这样其实是为了照顾部分学困生，但是从操作的情况看，这样做也限制了学生的思维，班级中出现了验证方法较为单一的情况，课堂中还应该更开放一些。
这节课上我还想引导学生运用演绎推理的思想来证明三角形的内角和是180°，但是实际授课过程中发现学生由于平时没有接触过做辅助线，所以想不到通过作高将锐角三角形和钝角三角形转化成直角三角形研究的方法，但是当我给出了这一方法后发现学生也能正确的解读，这就需要在今后的教学中多去考虑一下小学和初中接轨的问题，多在教学中渗透一些数学思想方法。