冀教版五年级(上)语文第二单元测试卷一.pdf

分试卷网所名牌学校（一）五年级（上）语文第二单元测试卷冀教版题号一二三四五六总分得分七八附加题一、看拼音，写词语。（分）nu5y!ji3n kngdi3nj#l!ng l!ngl#l#k$q#wc2i bn f8nch1ng t%b1 sh-二、连线，搭配词语。（分）树木遍地藤萝摇曳碧草葱茏野花如茵静静地闲游伤心地倾听慢慢地哭泣自在地抬起头三、指出下列句子所使用的修辞手法，并仿写。（分）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（）有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。（）四、指出下列句子所使用的描写方法。（分）我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？（）我下了床，轻手轻脚地走出屋子，随手关上了门。（）突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”（）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。（）分试卷网所名牌学校五、根据课文内容回答问题。（分）读了假如只有三天光明之后，海伦凯勒给你触动最深的是什么？请你联系生活谈谈对“生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞”的理解。你被生活欺骗过吗？你是如何面对的？学了假如生活欺骗了你这首诗，你得到了什么启示？“生活中最美好的时刻”指的是什么？六、阅读课内语段，完成练习。（分）（一）匆匆（节选）（分）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭哇？本段中作者分别用和比喻过去的日子，这样比喻的作用是。（分）文中，“罢了”可以解释为。（分）本段中有很多问句，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用，把自己的感受写在下面的横线上。（分）（二）二泉映月（节选）（分）听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久分试卷网所名牌学校久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月在语段中，加点的词语能不能换成括号里的词语？为什么？（分）倾吐（倾泻）流泻（喷泻）思索（思量）摘抄出语段中描写琴声变化的语句。（分）摘抄出语段中描写琴声所表达的丰富内涵的语句。（分）七、阅读短文，回答问题。（分）流沙岁月一群河蚌在一只老河蚌的带领下，在清亮的河水中，欢快地散步。那是一个春天的早晨，暖暖的太阳光照在河水中，微风轻拂，河面上仿佛洒下了一层金子。那是一群年轻的河蚌，它们光洁鲜亮，朝气蓬勃，充满了青春的快乐。就好像从前的我们，背着书包，唱着歌谣，欢快地走在上学的路上一样，未来的道路完全被欢乐的心情照亮。忽然，在一道河湾里，老河蚌停下来，她回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，你们应该去捡一粒沙子了。”那副神情，很像当年为我们留作业的那位女老师，脸上既有希望，也有忧虑。小河蚌们按照老河蚌的要求去做了，它们纷纷捡了一粒沙子，深埋进了身体内，就像种下了一粒种子，虔诚地等待它发芽、开花、结果。而那时节，老师也正给我们讲课，语文、数学、物理、化学我们把它们捡起来，存在脑海中，就像河蚌们捡的那粒沙子。可是，一只贪玩的河蚌，不知道是没听见，还是没把老河蚌的话当一回事，在大家捡沙子时，他没有去捡，却也蒙混过关了。就像年少的我们，淘气，逃学，抄别人的作业，篡改通知书上的分数和名次。岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。很长时间过去了，小河蚌们长大了，甚至他们当中年龄稍长的，有的已像当年那只老河蚌了。河蚌们纷纷打开自己的蚌壳，在里面竟然藏着一颗颗珍珠，它们发着亮，放着光，把满河的水照得通明光亮。那粒小小的沙子，经过时光的洗涤，岁月的磨砺，长年累月的心血和汗水的灌溉，竟然变成了美丽晶莹的珍珠！河蚌们相互拥抱着欢笑着，一边流着泪，一边庆贺着自己的成果。是啊，当我们一生的酿造，终成醇厚的美酒时，我们又何尝不是如此呢？然后，就在大家欢呼雀跃之际，那只曾因贪玩而未捡沙子的河蚌，悄悄地溜走了。没分试卷网所名牌学校有沙子，他的壳中便没有那粒珍珠，他用什么去庆贺呢？他流泪了，很后悔，可此时衰老已爬上了他的额头，想回头重捡起那份逝去的时光，为时已晚。当岁月的沙子，同样从你我的指缝中流过时，别人都淘出了金子，而我们却连一粒沙子都没有留住，我们又怎能不痛哭？文章运用了很多比喻的修辞手法，如把“老河蚌”比做“老师”，把“沙子”比做“我们所学的课程”，请从文中另外举出两个例子。（分）在“那副神情，很像当年为我们留作业的那位女老师，脸上既有希望，也有忧虑”一句中，老师的脸上为什么“既有希望 也有忧虑”？（分）文中有两处语句在对比中生动形象地表现了两种河蚌不同的结局，请你将这两处语句找出来，写在下列横线上。（分）未捡沙子的河蚌“流泪了，很后悔”，请展开想象描述他此时的心理活动。（分）八、作文。（分）在家里，你感受最深的是什么事？请写一篇小短文，来展示你家庭生活的和谐与温馨。只要能选取细节，小中见大，写出真情实感，体现家庭的温馨和睦即可。题目自拟，不少于字。（作文纸自备）附加题。（分）把左图中的十六个字重新排列在右图中，使其在连线方向上组成六条四字成语。胜鸣登空惊定楼步一而人扫马行去天分试卷网所名牌学校参考答案三、排比比喻反问拟人四、心理描写动作描写语言描写环境描写七、把老河蚌的“那副神情”比做“为我们留作业的那位女老师，脸上既有希望，也有忧虑”；把“一颗颗珍珠”比做“自己的成果”。“希望”是因为“我们”年少，富有朝气，前途无量；“忧虑”是因为担心“我们”贪玩、不懂事，不能把握大好时光。他流泪了，后悔莫及。看到这一切，想起老河蚌的话，终于明白：生活中也是这样，有些年青人拥有青春时，只顾着享受生活，到了垂暮之年，就后悔莫及。“少壮不努力，老大徒伤悲”。图一时痛快，会让自己遗憾终生。附加题：一步登天马行空楼去人惊鸣扫胜定而