超级大侦探.docx

课程学习记录
集体研讨归纳
重难点示例课程名称
我的观点
超级大侦探

幼儿的思维需要经过锻炼与培养才能够越来越成熟。《超级大侦探》是一项开发思维的活动，同时也能够锻炼幼儿细心、耐心的品质。整个活动的设置紧紧围绕幼儿总和素质的提升，对于培养幼儿良好的思考、观察习惯具有重要的作用。
该课程的关键点
同伴观点
1.引导幼儿有目的、有顺序的进行观察
2.锻炼幼儿的逻辑思维，学会利用价值信息
3.锻炼幼儿的团队合作意识与能力
4.引导幼儿养成细心、耐心的品质
幼儿的心理处于一个特殊的发展时期，《超级大侦探》作为一堂非常有意义的课程能够调动每一名幼儿的参与积极性。教师在设计游戏环节的过程中注重对于幼儿观察能力、写作能力的锻炼，注重培养幼儿的团队合作意识，这样的活动模式对于未来幼儿的成长具有重要的作用。在游戏的设计过程中，教师充分运用ipad、照片、课件等工具调动幼儿的参与性，鼓励幼儿积极、主动的进行思考。
该课程对自己的借鉴点
分歧点
此次科学活动能够紧扣目标主题，将培养幼儿的观察能力、分析能力、耐心作为各项活动设计的中心点，在课程设计的过程中教师对于当前幼儿感兴趣的事物进行了调查，在ppt导入的时候播选用了柯南的头像，由此来增强幼儿对于整个课程的兴趣，能够细节的观察能够感受到教师在素材选择、使用方面的用心。
无
共识点
1.ppt素材的选用能够极大的调动幼儿的学习兴趣。教师对于素材的选择与幼儿的兴趣点一致，因此在实际的授课过程中能够最大限度的吸引学生的注意力。
2.注重进行分层次挑战。分层次的挑战实际上是灵活的环节设置，其分为三级挑战能够针对幼儿的实际情况进行选择，从易到难的层次推进。

借鉴措施

《超级大侦探》在素材的选择方面是一个亮点，柯南作为一个幼儿非常熟悉的卡通人物形象能够最大限度的吸引幼儿的关注力，在课堂的导入环节别具匠心的运用此类图片来激发幼儿参与活动的积极性具有重要的效果。在未来的工作中，我个人要继续深化对于相关导入设计的研究，更好的贴近幼儿的心理关注点，提升课程的设计对于幼儿的吸引力。
在ppt课件设计方面，授课教师采取了层次性的教学方法，对于幼儿观察能力、分辨能力的培养呈现阶梯式的上升，能够循序渐进的达到最佳的教学目标，并且幼儿在学习、接受的领域有一个递进。这样的教学模式对于个人来说是一种启示。在未来的教学设计领域我个人将更加注重阶梯式教学模式的研究，将最新的教学理念融入到教学工作中，不断参考、不断研究、不断改进，由此实现教学能力的提升。

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