1、操场上教学设计第一课时一、导入今天老师带你们去一个你们特别感兴趣的地方操场（出示图片）说一说你为什么喜欢操场？在操场上我们可以干什么？（学生自由发言）让我们记住这两个字吧 （交流记字经验）对比“厂”与“场”的区别二、认读词语1.让我们看看图片中的小朋友们都在干什么？（看图说话，相机出示词语）2.多种形式认读3.隐去图片，认读词语三、分类学字（一）提手旁的字1.“打球”可有很多种类呢？说说你知道的（出示图片）2.“拍球”你会拍球吗？布置课外作业：今天回家看看自己能连续拍多少个球3.“拔河”知道这项运动的玩法吗？介绍：拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。 拔河在中国有悠
2、久的历史。早在春秋战国时期，就有拔河这项活动，不过在那时不叫拔河，而称为“钩强”，2015年12月，韩国、越南、柬埔寨、菲律宾一起申请的拔河成功被列入非物质文化遗产名录。无形文化遗产是全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同,我个人认为不是一件坏事。犮，既是声旁也是形旁，即“跋”，狗骤然抽腿奔行的样子。拔，比喻猛然挥手，将物体从平面中抽出来。4.回顾词语，学生认读，这些运动我们身体哪个部位运用得最多？出示：打、拍、拔，这些生字中就出现了代表手部动作的偏旁提手旁你还知道哪些提手旁的字？（相机拓展）（二）足字旁的字1.让我们看看足部用力较多的运动吧出示生字“跳”借图认词：跳高、跳远、跳绳右边的字谁认得？“兆” 在哪个字里见过？桃、挑、逃2.跑 你能为“包”字加其它偏旁吗？泡 炮 咆 袍3.踢 我们能踢什么？不能踢什么？4.这些生字都与足部运动有关，老师先教同学们写“足”字老师范写看着“足”，我好像回忆起了一个字走，说说它们的不同我们也试着写一个吧老师还想教大家写足字旁，认真看，与足字比较发生了什么变化？学生交流打开本子写一写（三）写字出示“打”、“拍”，交流重点笔画，学生书写四、课后作业1.熟读儿歌2.思考生字的记字方法
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