三年级语文第五册《航天飞机》教学设计.doc

三年级语文第五册《航天飞机》教学设计
学校： 授课教师： 年 月 日
课 题
19、航天飞机
课 型
新授课
课 时
2课时
教学目标
1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词。
2、能照样子用“为……而……”造句。
3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
4、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。
5、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。
教学重点
了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。
教学难点
航天飞机的特点和作用。
突破重点难点设想
和飞机对比了解航天飞机的特点和作用。
教学媒体
图片、小黑板、课件
教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
第一课时
一、创景激趣，自主设疑
　 1、引入谈话：同学们看老师写一个词语，你认识吗？( 板书：飞机)在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，对于飞机，我们并不陌生。那么，你平时见过或听说过的飞机有哪些种类呢？（直升飞机、战斗机、客机、轰炸机）但是今天,我们就来认识一位新朋友，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。
2、揭题：航天飞机（板书：航天飞机）
　 3、读了课题，你想知道些什么呢？
4、自学课文，读通全文。用自己喜欢的方法自学生字新词。提出自己不理解的问题。
5、汇报自学的情况
（1）出示生字自由认读，指名读
（2）交流汇报自己不懂的问题

自由说

师归纳

齐读课题两遍

质疑目标

按要求自学

汇报
二、研读感悟，自主探究
1、自读课文，解决部分不懂的问题。
请同学们自己轻声读读课文，边读边想想：航天飞机给你留下了怎样的印象。借机理解有关新词：羡慕 惋惜 担忧
2、交流
　 外形大 飞得高 飞得快 本领大
　 3、同学们真会读书，很准确地找到了航天飞机的特点。现在谁能把航天飞机的特点连起来给大家介绍一下。

读文勾画

同桌讨论

理解词语
指名交流
集体订正
三、多元导悟，合探解疑
1、课文中哪些语句是具体介绍航天飞机的特点的呢？请同学们再读课文画出有关的句子。读一读，并在句子旁边这句话写出航天飞机的什么特点。
2、交流
（1） 外形大
① 出示航天飞机的图，你知道这是什么吗？你是怎么知道的？读出课文中的句子。
（ 庞然大物，三角形的翅膀，尖尖的脑袋， 方方的机尾）
②你能用“我是航天飞机，从外表看______________________”的开头说说航天飞机的外形吗？指名说。请同学们仔细看看图说。
③ 普通飞机与航天飞机在一起看看，你觉得航天飞机怎样？所以课文中说在普通飞机的眼中航天飞机是个——
（2）朗读
①、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，心情怎样？（吃了一惊）
放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，……那朋友呼的一声便一掠而过了。
出示：银色飞机为_______________________而感到吃惊。横线上的内容与吃惊有什么关系？（是吃惊的原因）
②我们再来看：出示：突然、猛窜、忙不迭、话音刚落、呼的一声、一掠而过，从这些词语可以看出：航天飞机飞得_____，他们见面的时间_____。
③在这样的情况下，他俩的对话该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？
第二课时
（3）飞得高
　　① 从哪句话能看出航天飞机飞得高呢？
　 ② 你平常看到的飞机觉得飞机飞得怎么样？我们看起来飞机飞两万米高已经飞得很高了，可航天飞机能飞几十万米，真是高啊！谁来读读这句话，把你体会到的高给读出来。
　　（4） 飞得快
　　 ① 出示句子“从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，航天飞机需要飞行七分钟。”
② 我们先看看东海和帕米尔高原在什么地方。出示图，从东海的边上飞到帕米尔高原就是从我们祖国的最东边飞到祖国的最西边。出示天空，这么长的距离谁要飞行四个多小时？谁只要七分钟呢？我们平常看普通飞机已经觉得他飞的很快了,这么一比较觉得航天飞机飞得怎么样啊？老师这有一个带感叹号的句子，谁会说一句？
（5）朗读
①我们再来听听银色飞机和航天飞机的第二次见面的情景，请闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第二次见到航天飞机，心情又怎样？（惊喜）
放录音：只一会儿功夫，……那航天飞机早已在地球上着陆了。
出示：银色飞机为________________________而感到惊喜。
②我们再来看：出示：从“只一会儿功夫”，可以看出银色飞机和航天飞机两次见面间隔的时间______。
③他俩第二次见面的对话又该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？
　 （6） 本领大
　　① 你从哪几句话读出航天飞机的本领大呢？
　　② 我们去看看航天飞是怎样把人造地球卫星释放到太空中的。看画面。
　 （7）朗读
①、同学们，银色飞机和航天飞机两次见面的时间很短，两次见面间隔的时间也很短。这么短的时间里，银色飞机的心情却在不断变化。请大家读读第五自然段，找出描写银色飞机心情的词语。（高兴、羡慕、担忧、惋惜）为什么银色飞机的心情会不断地变化？
②出示：银色飞机为________________________而感到高兴。银色飞机为________________________而感到羡慕。银色飞机为________________________而感到担忧。银色飞机为________________________而感到惋惜。
3、请同学们再去读读课文的二三两个自然段，把航天飞机的特点记在自己的头脑中。

自读课文
小组讨论
指名汇报

看图说
找句子
读一读
仔细看看图
指名说

自由说

认真听

思考、体会

同桌讨论

集体交流

指名汇报
分角色朗读

指名说
自由练读
指名读

找句子
读句子
看图体会

思考
指名说

认真听

思考、体会

指名汇报

自由练读
指名读

找句子
汇报
认真看思考
读课文

找词语

思考填空

指名汇报

自由读
四、巩固深化，学用延展
1、现在我们对航天飞机有了更多的了解。你能给航天飞机做个自我介绍吗？
2、用“为……而……”造句。
3 、 根据所学内容便一道题考考你的同学！
4、目前，已经研制出航天飞机的国家只有美国、俄罗斯、日本、欧洲的一些发达国家。我国已经成功发射了载人航天飞行器，航天飞机的研制成功为期不远，感兴趣的同学课后去查阅、收集有关科普读物，也可以向家长了解了解，希望你们也能为祖国的航空航天事业尽一份力。
独立思考
指名口答
集体订正
思考、抢答
自由编题、考考同桌

课后搜集交流
板书设计：
外形大
20航天飞机 飞得快
飞得高
本领大

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