三年级语文第八单元《给予树》语用点-副本.doc

语用点
策略
评价
抓住关键词句，读懂课文内容
　⑴　学生默读课文，用“──”画出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。
　⑵　指名读出所画的句子并展示：
　①　“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。
②　“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。
　⑶　联系上下文，思考讨论这两句话：
①　金吉娅为什么沉默不语？相机指导有感情朗读有关的句段。
②　那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？
用“～～”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。
1、 学生能否抓住关键词句去读文本
2、 学生能否读懂课文内容，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用
3、 通过对关键词句的理解，学生能否理解最后一句话的意思，从而提炼出本文的中心思想。
小学人教版三年级上册第八单元《给予树》