人教版小学三年级语文上册语文园地四第三课时导学案.doc

三年级下册语文导学案
组别： 姓名： 总第 张 领导批示：
课题
语文园地四
第3课时
课型
新授课
执教老师

授课日期
月 日 星期 第 节
班级

主备教师

参与教师

学习
目标
1、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。
　　2、读背农谚歌谣。
　　3、读关于人体器官的词语，认识“肩”、“臂”等七个生字。
重点
难点
发现一些音同或音近、形近字，准确区别。
学 习 过 程
学 案
导案
【自主学习】
自主探索 日积月累
（一）．我的发现
1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
（二）、日积月累
　　（1）读读背背
　　a齐读、指名读。
b试着背一背。
（2）读读认认关于人体器官的三行词语。
（三）．读读认认
　1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。
　2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。
　3． 这7个字扩词。
4． 说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。
【合作探究】
1．小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
2．指名朗读，注意正音，齐读巩固。
3．全班交流，说说你的发现。
【交流展示】
朗读背诵
读读背背
【课堂练习】
一、选择正确的字填空：
评 苹 坪
（ ）果 （ ）价 草（ ）
辨 辩 瓣
（ ）子 花（ ） 分（ ）
燥 操 躁
干（ ） 急（ ） 做（ ）
二、按要求写字。
“娇”的形近字：（ ） （ ） （ ）
“访”的音近字：（ ） （ ） （ ）
【学生自我评价】
☆☆☆☆☆
【课后反思】

以学生自学为主，教师引导学生学习

以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习

以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习

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