分享永康五年级语文下册水平测试卷.doc

2015—2016学年度下学期
小学五年级语文科水平测试卷

一、听写。（8分）
1．词语
2．句子 ①
②
【答案】 听写： 侮辱 清晰 新疆 祷告（每词1分）
精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。（每句2分）
【命题意图：通过听写，检查学生对本学期易错生字的掌握情况，并检查他们聆听、记录的能力。】
二、照样子把拼音和汉字连起来。（4分）
yǐnɡ yǐn gē jiǒng dǔ bin diàn xuàn jué qiè zhàn zhàng

疙 吟 窘 淀 绽 渲 濒 笃 倔
【答案：吟 yǐn 疙gē 笃dǔ濒bin 淀diàn 渲xuàn倔jué 绽zhàn】【命题意图：考查易混易错字音的掌握】
三、看拼音，写词语。（10分）
zèng sòng zhèng míng po xio pài qiǎn gē yáo
( ） （ ） （ ） （ ） （ ）

pǔ sù xuàn yào bo hn wi h i
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案：赠送 证明 咆哮 派遣 歌谣 （每词1分）
朴素 炫耀 歌谣 宏伟 和蔼 】
【命题意图：检查学生四会字的掌握情况，做到会拼、会写】
四、把下面的词语补充完整。（4分）
雪中送（ ） 气宇轩（ ） 冲锋（ ）阵 鞠躬尽（ ）
严阵以（ ） 了如指（ ） 赴汤（ ）火 任劳任（ ）
【答案：雪中送炭 气宇轩昂 冲锋陷阵 鞠躬尽瘁
严阵以待 了如指掌 赴汤蹈火 任劳任怨】
【命题意图：考查对常用成语的理解 】
五、填空。（1至5 每题2分，6题3分 共15分）
1.“调”在“风调雨顺”中读 （写拼音）[diào tiáo]。“和”在“和面”中读_______（写拼音）[hé hè huó]。
2．“暖暖的”和“红红的、淡淡的”一类；“ ”和“冷冷清清、点点滴滴”一类；“ ”和“红彤彤、白花花”一类。
3 “息”在字典中的解释有：①多出、盈余之意②呼吸；③停止；④休息。 “息”在“奄奄一息”中应取第 种解释，在“歇息”中应取第 -----种解释。
4 “了如指掌”中“了”的意思是： ；“完璧归赵”中“璧”的意思是： 。
5 小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可刻苦了。”你听出张大爷的言外之意是：
6 请给“这桃子不大好吃”加标点，使句子表示出不同的意思：①“这桃子，不大好吃！”，表示这个桃子不是很好吃。②“ ”，表示 这个桃子好吃 。③“ ”，表示 。
【答案：1 tiáo huó 2 是类似叠词即可 3② ④ 4 了解 玉石 5 你练习得太晚了，影响邻居休息。6 这桃子不大好吃。这桃子不大，好吃。这桃子不大好，吃。】
【命题意图：1 考查多音字 2 审题能力考查 3 和4对词语的理解能力 5 理解幽默委婉语言的魅力 6巧用标点】

七、按原文填空。（每空1分，共6分）
1一叶渔船两小童. 。怪生无雨都张伞
2.最喜小儿无赖， 。
3马上的男女老少穿着各色衣裳，群马疾驰，襟飘带舞 。
4. 假如生活欺骗了你，____________________，也不要烦恼________________________相信吧，那快乐的日子就会来到。
【答案：1收篙停棹坐船中 不是遮头是使风 2溪头卧剥莲蓬 3像一条彩虹向我们飞过来4不要悲伤忧郁的日子里须要镇静】
【命题意图：检查学生古诗、背诵课文的掌握情况】

八、口语交际。（3分）
小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气地离开了。小明是怎么说的呢？

【评分标准：能委婉拒接即可，语句通顺就行】
【命题意图：鼓励学会委婉说话，感受语言艺术的魅力。】
九、阅读短文，完成练习。（15分）
一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答下面的问题。
　　骆驼队来了，停在我家门前。
　　它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱  干冷）的大气中。
　　爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
　　爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静  平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
　　老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
　　　1 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。（1分）
　　 2 用“—— 画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。（2分）
　　　3 用”～～“画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？（3分）
【答案：一）1嚼jué 嚼 jiáo 干冷 安静 2 1】那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静  平静）的态度， 2）上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。3 1） 沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。2）懂得做人要坚持，沉稳。不要急躁等相关即可。】
【出题意图：1 考查专注读懂文章的能力和品词句的能力 2 给文章起题目的概括能力和理解文章的思想感情】
二 读短文，完成下列练习。
_________________________________
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个女孩子，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
你这是怎么回事呀 同学们问我 你的嘴巴怎么会变得这样 我紧张地撒谎说 我小时候摔了一跤 给地上的碎玻璃割破了嘴巴
我觉得这样说 比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点 . 我越来越肯定 ,除了家里人以外 , 没有人会爱我 , 甚至没人会喜欢我 .
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。虽然伦纳德夫人很胖，但很美，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测试”。孩子们依次走到教室的后边，用手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。但我怎会愿把这事说出来呢？因为同学们知道了会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测试”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测试”做得很好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋等？”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖，很美，可敬的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”
1．文章加一个题目，写在前面的横线上。（2分）
2．给第2自然段加上标点。（3分）
3 耳语测验怎么进行的？用“~~~~~”在文中划出。 （2分）
4 用“——”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。（2分）
【答案：1能概括文章的主要内容或中心的题目即可，如：“我希望你是我女儿！” 难忘的一节课等等2 “ ?”, “ ? ”: “ , . ” 3孩子们依次走到教室的后边，用手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。 4 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。】
【考点：1 概括能力 2 考查多说话时标点的运用 3 都是专注读书的能力。4 理解文章的思想感情】
十、习作（有两道作文题，任选一题）。（35分）
1 学校的语文综合实践活动是丰富多彩的，除了读书交流会、辩论会、外出春游外，还有课文剧表演……其中哪一次实践活动给你留下深刻的印象？把它写下来与大家分享，题目自拟，注意把过程写生动、写具体，表达真情实感，字数500字以上。
2 张军的爸爸每天都要抽一包烟，张军妈说这样对身体有害，但王林爸不听。今天妈妈给张军一个任务，让他通过劝说或其他方法让爸爸戒烟。张军圆满完成了任务。张军是怎样做的呢？请大胆想象，把事情经过写下来。题目自拟。

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

___________________________________________________________________
【评分标准】（作文题目恰当，内容与题目相符，描写具体、生动，能够突出中心明确，条理清楚，段落分明，语句通顺，会用标点，错别字少，书写工整、美观）
【命题意图：作文采用“二选一”形式，降低了写作难度，关注到学生的差异性，创造每个孩子都有“我手写我心”的机会】

五年级语文期末试卷 第 9 页 （共6页 ）