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第三节 机械效率
学习目标
1.理解什么是有用功,额外功和总功,理解三功之间的数量关系。
2.知道什么是机械效率,并能用机械效率公式准确计算。
3.知道机械效率取值范围及原因。
【预习生成】
知识回顾:(要求:独立完成)时间3分钟 每空0.5分
1.做功的两个必要因素:一是物体要 作用,二是物体要在 方向上通过一定的 。
2.功等于 与 的乘积。用公式 表示。
3.功的原理:使用任何机械都不______。即W用机械 ____W不用机械.
4.光滑程度相同的斜面,越平缓越______(省力或费力)。
【新知探究】
1.有用功、额外功和总功 时间20分钟每空 0.5分
我们学校的学生宿舍楼正在建设中,现在需要把100N重的沙子运到6m高的楼上, 利用P107页的三种方法向宿舍楼上运沙子,按表中要求通过计算回答哪种方法最好?哪种最不好?并说明理由。
方法一
方法二
方法三
对沙子做的功
J
对沙子做的功
J
对沙子做的功
J
对桶做的功
J
对桶做的功
J
对口袋做的功
J
克服体重做的功
J
对滑轮做的功
J
对滑轮做的功
J
问题:1.本图中我们的目的是_________________________________。
2.以方法二为例:
A.那么为了完成目的而做的功是对_____做的功。这部分功等于______________J。
B.为了达到目的不得不多做的功是对_______做的功。这部分功等于__________J。
C.那么在整个过程中人所做的总功是对____和______做的功。这部分功等于______J。
结合108页内容总结:
有用功是_______________________________________________。
额外功是________________________________________________。
总功是____________________________________________。
【达标检测】
1.甲用桶从井中提水其中对_______做的功是有用功,对_____做的功是额外功,有用功和额外功的总和是__________。
2.乙从井中捞水桶,桶中带有半桶水,则对_____做的功是有用功,对____做的功是额外功,___________________________是总功。
3.假如用斜面推沙子,对_________做的功是有用功、对_______做的功是额外功,___________________________是总功。
4.使用滑轮组提起10N的重物,使它上升0.2米,拉力是4N,拉力的作用点上升了0.6米,拉力对滑轮所做的功___J,这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为___J,这个功叫___功。用来克服滑轮重力、绳重和滑轮间摩擦所做的功叫 功。
5. 机械效率(根据上面的计算数据完成下列表格)
方法1
方法2
方法3
有用功
额外功
总功
有用功/总功
分析表格数据结合课本机械效率部分可知:
(1)有用功与总功的比值不同反应了机械的什么不同? 。
(2)使用任何机械都不可避免的要做额外功。而我们希望所做的额外功越______越好,即有用功占总功的比越大越好,这就是我们所说的机械效率。
(3)分析可知___________跟______________的比值叫机械效率。即ŋ=____________(字母表达式)变形公式W有用=_______W总=_________。其中ŋ表示___________,你认为机械效率有单位吗? 为什么? ,用 表示,有没有机械效率等于100%的机械? 为什么? 。
(4) 由于使用任何机械都不可避免的要做额外功,有用功总小于总功,所以机械效率总是_____________。
(5)起重机的机械效率一般为 ,滑轮组的机械效率一般为 ,抽水机的机械效率一般为 ,柴油机的机械效率一般位 。
【巩固提升】
1.一个滑轮将重3600N的货物提高4米。如果额外功是9600J,滑轮组做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?滑轮组在哪些方面消耗了额外功?我们应该如何提高该机械的机械效率?能否使机械效率达到100%为什么?
2._________________________的比值叫做机械效率。如果某机械的效率为85%,其物理意义是________________________________,除理想机械外的任何机械的效率总是_________,这是因为____________________________________。
3.起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J起重机的机械效率是多少?
4.某人用一个动滑轮匀速提升400N的重物,所用的拉力为200N,绳子自由端被拉起2米,在此过程中,求:
(1)拉力所做的功(2)滑轮组的机械效率(3)滑轮组中动滑轮的重力(不计摩擦和绳重) 换一张
5.用定滑轮提升重为200N的物体,所用拉力为220N,当物体升高到2m时,求定滑轮的机械效率。
6.一个工人用如图9所示的滑轮组提起重2000N的货物,所用的拉力是
800N,绳子自由端被拉下4m,求 :有用功,额外功 总功和机械效率分
别是多少?并分析额外功有哪些?
课堂总结:
课后反思 我的收获是: _____________________________________________
我的问题是: _____________________________________________
NO:26 第十二章 《简单机械》单元复习
【学习目标】
1.会建立本章知识结构图,能完整梳理本章知识。
2.理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。
3.理解做功的两个必要因素,能运用公式进行计算。
4.理解功率的物理意义,能运用公式进行计算。
5.理解机械效率的物理意义,会计算简单机械的机械效率。
【知识梳理】
一、杠杆
1.定义:____________________________________叫杠杆。
说明:①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。
O
F1
l1
l2
F2
2.五要素——组成杠杆示意图。
①支点:_____________的点。用字母O 表示。
②动力:_______________力。用字母 F1 表示。
③阻力:________________力。用字母 F2 表示。
说明 动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂:从_____到___________的距离。用字母l1表示。
⑤阻力臂:从_____到____________的距离。用字母l2表示。
画力臂方法:一找支点、二画线、三作垂线、四标签
⑴ 找支点O;⑵ 画力的作用线(虚线);⑶ 画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷ 标力臂(大括号)。
3.研究杠杆的平衡条件:
① 杠杆平衡是指:_______________________。
② 实验前:应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以方便的从杠杆上量出力臂。
③ 结论:杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:_____________________________。写成公式F1l1=F2l2 也可写成:F1 / F2=l2 / l1
4.应用:省力杠杆条件:____________________举例:_______________________________
费力杠杆条件:____________________举例:________________________________
二、滑轮
1.定滑轮:
①定义:________________的滑轮。②实质:定滑轮的实质是:______________
③特点:______________________________④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F_____G绳子自由端移动距离SF(或速度vF) _____重物移动的距离SG(或速度vG)
2.动滑轮:
①定义:________________的滑轮。(可上下移动,也可左右移动)②实质:动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的___________。③特点:使用动滑轮能省一半的力,但______________方向。④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)
则:F=______只忽略轮轴间的摩擦则 拉力
F=_____________绳子自由端移动距离等于_______倍的重
物移动的距离
三、滑轮组 :
1.把定滑轮和动滑轮组装在一起,组成滑轮组,
是否可以既省力又改变力的方向呢?
讨论并完成:用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组,能设计出几种组合方式?
(把方案在右框中画出并动手组装)根据组装的滑轮组,数一数钩码被几段绳子承担?
弹簧测力计示数又是钩码重的几分之一? 进一步分析得出:使用滑轮组时,提起重物所用的力由什么决定?__________;滑轮组用几根绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的__________。
2.滑轮组的省力情况: 滑轮组特点:既可以 ,又可以 。
3.省力公式:使用滑轮组时拉力省了几分之一,绳子自由端(拉力端)移动的距离就费了几倍。即:(不计摩擦及动滑轮重)F=,则,S绳=nh物
滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一 方法:奇动偶定
(1)若不计摩擦及动滑轮重时F= (2)若必需考虑动滑轮的重力时F=(G物+G动)
四、机械效率(η)
1.概念:有用功: 。
额外功:
总功: 。
2. 和 的比值叫机械效率。
3.计算公式是: 。 ( 注意: 任何机械的效率都 1。)
4.影响机械效率大小的因素有:机械自重及 。
【知识梳理】
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