用心做一名学生喜欢的体育老师.doc

用心做一名学生喜欢的体育老师张传永“一个哨子一个球，高大强壮，满脸严肃，说话粗犷”就是一个标准的体育老师吗？我作为一名中学专职体育老师，从迈进学校走到运动场，站在学生面前从教十六年的体育教学生涯中，教过各式各样的学生，遇到过形形色色的问题。知识高就真的能成为一名优秀的体育老师吗？我不这么认为。那么新时代的学生喜欢怎样的体育老师呢？ 一、幽默风趣，威而有信 学生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师，幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师，是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷，能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣，同时能放松心情、舒解压力、获得快乐。所以学生不喜欢“凶巴巴”、“教官式、“不苟言笑”的体育老师，更喜欢有幽默风趣的语言、活泼开朗的性格、积极乐观的心态、精神饱满、富有激情活力的体育老师。也只有这样，才会有课堂上的欢声笑语，才会有学生的兴致勃勃，才会有师生之间的和谐融洽，才会有学生的个性飞扬。呆板生硬军事化的体育课早就应该被淘汰了，中学体育老师不是特种部队的教官。前苏联教育家斯维特洛夫说过：“教育最主要的也是第一位助手就是幽默。”例如我在体育课中经常把学生的错误动作进行模仿，很多学生就得滑稽可笑，有时候觉得老师像小丑，可是这样学生感觉轻松，而且非常形象地知道了自己错在什么地方，会在笑声中很快纠正过来，这样远比呆板、公式化的示范讲解效果好得多。但是老师在模仿错误动作的时候切记不能提到某某学生，要照顾学生的自尊心，不能带有任何的嘲讽和挖苦。但是也要活而有威、威而有信，这样的体育课才不是散漫的。所以具有幽默感的体育老师，他的言行举止能使学生产生轻松愉快、喜悦之感，并对学生有强烈的感染力。当学生练习处于疲劳或情绪低落时说上几句幽默话，精神马上会振作起来，对学生的身心健康很有利。那么体育老师怎样才会有幽默感呢？体育老师的幽默来自于丰富的知识、思维的敏捷、口语的畅达，更重要的是有融融的爱心、博大的胸怀、乐观的情趣、开朗的性格。因此，一位幽默的体育老师是一位勤于学习、博览群书的老师。 二、宽容理解，温柔体贴 学生喜欢宽容理解、温柔体贴的体育老师。体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生，学生毕竟是学生，犯错误是很正常的事，特别是在课堂上犯了一点错误，老师不问原因就体罚学生跑步或做其他运动，个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生，简单粗暴，这样既伤了学生的自尊心，又影响到老师在学生心目中的地位。记得有一次我上体育课，有两个学生多次在我教动作的时候嬉闹，但是我教得比较累，天气也闷热，当时火气很大，就叫全班学生停下来罚站静止半个小时。结果后面上课时学生虽然表面看起来认真了，可是没有了一点笑容，很多学生下来后还议论纷纷，整个课堂一潭死水，学生表现出非常厌倦的情绪。所以当学生犯一点小错误时，体育老师需要有一定的宽容心。宽容不是撒手不管、放任自由，而是不断教育他们，让学生有一个改正错误的机会，并不断给予引导，通过技巧去解决课堂中那些不和谐的因素。要在老师的微笑中，让学生心悦诚服地自觉改正自己的不足。要理解学生，站在学生的位置想问题。例如在体育教学中有些技术难度大的动作或比较累的项目，要适当地降低难度，多给学生鼓励，多给学生信心，同时要做好保护，让学生觉得安全。 三、和蔼可亲，尊重人格 学生喜欢和蔼可亲、尊重人格的体育老师。和蔼可亲，尊重学生的人格，关爱每一位学生，可以改变学生对体育老师“板着脸”、“严肃”的印象。要微笑着面对所有学生。和别人交往要使对方快乐，首先就要自己觉得快乐，微笑是最好的润滑剂。老师不仅传授体育知识，还要给学生传授做人的道理、对生活的态度等等，能够让自己师爱的阳光均匀地照耀在每一个学生身上，把微笑献给每一位学生，让学生纯洁的心灵健康地成长。建立了和谐的师生关系，学生不再对老师有戒备心理，有什么话敢给老师讲。老师要虚心地聆听学生的心声，能和学生成朋友，甚至是知己，这样学生才会把老师当成自己最亲密的朋友。在这里特别提到的是，我觉得体育老师也要能记住每一个学生的名字，因为体育老师课比较少，跟学生接触时间不是很多，如果你能记住学生的名字，在课堂中亲切地叫出学生的名字，学生就会觉得得到了老师的重视。真诚地对待每一个学生，你就会得到学生的尊重和爱戴，就会成为学生的良师益友。 四、知识丰富，因材施教 学生喜欢知识渊博、因材施教的体育老师。我们要给学生一杯水，自己需要是一条“常流常新的小溪”。在知识经济的新时代，不仅要求教育内容、教学方法不断更新，更要求体育老师与时俱进，不断学习，不断进步；要有擅长的体育运动能力，过去一个哨子一个球，或者是军事化的体育课，或者是格式化的体育教学，那样只会让学生讨厌体育课、讨厌体育老师，会让学生觉得老师没有教学艺术。曾经有段时间学生要参加市里的巴山舞比赛，那段时间我也比较累，上面有任务，所以上课就简单格式化，上课除了跑步就是跳巴山舞，一个星期体育课下来，搞得学生一上体育课说跳巴山舞就唉声叹气，还有极个别学生逃课，学生失去了上体育课的兴趣。在课堂教学中能做出标准的、规范的动作，还要有渊博的体育知识和其他边缘学科的知识；要转变教学理念，改进教学手段；教学内容要丰富多彩、创新多样，多组织教学比赛、游戏等，活跃课堂气氛。运动强度要从小到大，运动难度要从低到高，循序渐进，并且在课堂中力所能及地安排趣味性强的运动项目。只有这样，让学生获得运动的乐趣和成功的体验，学生才能喜欢上体育老师。