第一单元列强的侵略与中国人民的反抗.doc

第一单元
列强的侵略与中国人民的反抗

离石一中 主讲：王艳花

(二)课程标准
知道林则徐虎门销烟的故事； 列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。知道洪秀全，知道太平军痛打洋枪队。
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
（三）三维目标
知道林则徐虎门销烟，列举《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
列举近代社会中国人民遭受的四次侵略战争和人民抗争的史实.
培养学生远离毒品,珍爱生命的意识,体会和学习近代中国无数民族英雄可歌可泣的民族气节和斗争精神.
教材分析
第一单元：侵略与抗争
　　这是本册教材中的第一个学习单元。从鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至 20 世纪初年近代中国近代历史发展的一条鲜明主线。本学习主题就是突出了这一历史发展主线。而在内容标准的选择上，教材依据课程标准，紧紧围绕这条主线，对历史知识点进行了取舍。
重点:列强的侵华史实，中国人民抗争的事实
难点：列举《南》《马》《辛》的内容，分析其对中国产生的影响。
课时：一课时
手段：多媒体
单元复习提纲：（1）自主学习知识梳理（2）重难点突破
（3）横纵向对比（4）小结
板书：

授课过程:
(一) 自主学习，知识梳理（PPT7--9）
师：请同学快速阅读课本1---4课内容，（师生互动，回答问题）
师：出示PPT9，让学生观看火烧圆明园图片，大家有何感受？
预设：这些都是英法联军对中滔天大罪。
（二） 重难点突破（10、11、12）
（1）师:出示表格，让学生填充，并齐读，问学生发现了什么？得到了什么信息？
（分析从签约国、主要内容如割地、赔款、通商口岸，其它方面）做分析，得出条约的签订对中国产生的影响。
预设答案：
具体表现：签约国越来越多；割地由香港岛台湾等诸岛；赔款数额越来越大；通商口岸由沿海城市深入到内地；关税权的丧失，“允许日本在中国开工厂”，使日本有由商品输出转为资金输出，直接开采矿产赚钱走人；使馆界成为“国中之国”清廷成为列强统治人民的工具。
结论：中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
（2） 分析“中国一步步沦为半殖民地半封建社会’的原因，给我们什么启示/(出示PPT113)
（3） 当堂练习----你会了吗？（PPT14---15）
（三） 纵横联系，拓展延伸（出示PPT17--18）
A、纵向联系
要求：请学生说出《鸦片战争示意图》《早期对外开放的示意图》中“五个通商口岸”和“四个经济特区”的位置;回答问题AB都是开放，有何本质区别？
B、横向联系（PPT19---21）
出示材料阅读，得出结论：
总述：中国是世界的一部分，当近代资本主义发展成为一种历史发展的大潮时，而依然陶醉在分见制度思想编织的牢笼中，其结果就是西方前进了成为世界的主导国，而中国则拉大了与世界的距离，成为了西方的从属国。
第一次工业革命：(1)随着工业革命的完成，列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。(2)近代工业产生(或洋务企业和民族资本主义企业，或中国资本主义产生)。(3)先进的中国人开始向西方学习科学技术。．
第二次工业革命：(1)帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。(2)中国民族资本主义发展。(3)中国人民救亡图存运动高涨（维新运动、义和团运动和辛亥革命）

当堂练习，实现目标
（四） 作业布置:(1)香港的沦陷史(2)列举北京、南京、上海有关的重大事件。
（五） 教后反思：

2015年5月