七年级语文上册-第课《晏子使楚》教案-鄂教版.doc

晏子使楚教学设计一、 导入新课1、今天，我们来学习一篇著名的历史故事，去认识一个中国历史上熠熠生辉的人物。这个人就是-（板书）：晏子2、课前老师让同学们搜集有关晏子的资料，大家准备好了吗？3、学生交流：晏子是春秋时期齐国的宰相。 晏子名婴，为春秋时期著名的政治家。晏子长相丑陋，身材矮小4、板书：使楚。“使”是什么意思呢，课题的意思是？晏子使楚会发生哪些有趣的故事呢？二、整体感知1、下面，同学们自由朗读课文，然后概括出本文的故事内容。（生自由朗读课文）师：本文讲述了一个什么故事？（春秋时期，齐国的晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，结果没有得逞反被取笑的故事，意思大体一致即可）2、哪三次侮辱？（楚王让晏子钻狗洞、楚王嘲笑晏子不中用、楚王嘲笑齐国人没出息）三、重点分析（一） 1、面对楚王的侮辱，晏子是如何应对的呢？下面大家朗读第一个小故事，画出有关晏子的语句。“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”2、晏子的话是什么意思？（学生自由答，教师顺势指导晏子语言中的巧妙：如果楚国就楚王就）3、带着怎样的语气读这个句话呢?4、真棒。感谢这位同学让我们再一次感受晏子语言的魅力。楚王想侮辱晏子，结果是还没见面就吃了一个败仗。他会甘心吗？他会怎么做呢？我们来看他们第二个回合的较量。（二）这一回合两人面对面交锋，对话比较精彩。为了学好这一部分，老师想了一个小办法，同学们可以借助这个办法来学习（课件出示）第一步： 1、楚王是如何做的？找出有关语句，想一想从这个句子中体会出了什么。2、读出自己的体会。（课件：第二步）1、晏子是如何应对的？找出有关语句。想一想晏子的话是什么意思。（上等；下等） 2、说一说晏子的语言有何巧妙之处。3、（令楚王无法回答：夸晏子是上等人吧，与刚才的轻视相矛盾；说晏子是下等人吧，又承认了自己是下等国，所以无言陪笑）（学生自由发挥，教师适当点拨鼓励）4、读出自己的感受（注意对学生的评价）师：（引向深入）楚王前后两句话“难道齐国没有人了吗？”、“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”是否是同一个意思？学生可能会体会到这两句话实际上是一个意思：为什么打发你这样的人来呢？表现出楚王对晏子的不屑一顾、轻视等。师：晏子肯定听出了楚王第一次发问的言外之意，为什么同一个意思，晏子却给出了两次不同的回答？ （此处补充晏子使楚的历史背景。课件出示： 当时齐国国内叛乱刚刚平定，而另一大国晋国又派大军攻打，形势非常危急。无奈中，齐王决定与楚国结为友好国家，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。）师：在楚王第一次嘲笑的时候，晏子就已经听出了楚王的言外之意，但是他为了避免跟楚王发生正面冲突，就故意回避了楚王的言外之意，只针对楚王的字面意思进行了回答，而且借题发挥，大长了齐国的威风。楚王见拐弯抹角的嘲笑不能奏效了，就原形毕露，直截了当的表达出了对晏子的轻视。当晏子不得不面对这个问题的时候，他就果断、机智的回击了楚王，巧妙的语言让楚王无话可说。从这里，我们就更可以看到一个沉着冷静、能言善辩的晏子，一个机智自信、顾全大局的晏子！这样一个晏子，怎能不让我们由衷的产生敬佩之情呢！好，让我们带着敬佩之情，在读这番对话。我们找两位同学来分角色朗读一下，注意，不读旁白，只读两人的对话。（找两个学生朗读）评价：让我们把掌声送给这两位同学！（掌声）感谢他们让我们重温了这段精彩的对话。下面，我们回忆一下，我们分哪两步来学习这段对话的？（回顾学法）（三） 1、好，我们就按这种方法，小组合作，自学第三个小故事，然后我们一起交流一下，看哪个小组的学习收获最丰富。（小组合作学习，教师巡视指导，随机与学生交流）（课堂评价语言： 这个同学抓住了楚王的神态进行分析，有没有同学对晏子的神态进行分析？哪个同学有新的发现？哪个同学有不同的发现？） 2、小组汇报学习收获（四）晏子用什么赢得了楚王的尊重？四、小结今天，我们认识了能言善辩、自尊爱国的外交家晏子。我相信，只要同学们勤奋学习，多加锻炼，长大了，也一定能成为一个出色的外交家，为我们国家做出自己的贡献！下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？