小学语文六年级优化作业回顾拓展一.doc

小学语文六年级优化作业回顾拓展一班级 姓名 评价【精彩回顾】1.学弈选自 。孟子是我国古代的 、 。孟子记录了孟子的 。文中用 的方法叙述二人对待学弈的态度，一个 ，另一个 ，态度不同，学习结果也不同。通过这件事，告诉了我们这样一个道理 。2.两小儿辩日选自 ，列子又名 。文中，两小儿辩斗时，一儿从 的角度来看，认为 ，原因是 ；一儿从 的角度来看，认为 ，原因 。他们看太阳的角度不同，得出的结论也不同，所以，我们分析事物要 。同时，我们要学习两小儿 的精神和孔子 的美好品质。3.对于太阳在早晨和中午离人远近的问题，孔圣人也不能判断谁是谁非，这告诉了我们 。4.于是洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了1） 加标点。2） 这段话选自现代作家 的佳作 。我还知道他的作品 、 。读了这篇文章，我想到了 。3）写两句惜时的名言： 。 4）仿照第一句话的写法写一段话： 55.桃花心木的作者是台湾著名作家 ，我还读过他的作品 。文中的人的“不确定”指的是 ，作者借 喻 ，从而告诉我们一个深刻的道理： 。这让我想到了一句名言或警句： 。【知识积累】1.给带点的字选择正确的读音。膝盖（x q） 场院（chng chng） 汲水（j x） 扎根（z zh）徘徊（hu hui） 爱憎（zng zng） 秽物（hu su） 窈窕（yo yo）附和(h h) 屏气（bng png）为（wi wi）是其智弗（f f）若与（y y）孰为（wi wi）汝多知乎2.用拼音写出下面这句话。（提示：句子的第一个音节的声母要大写，双音节的词不要分开）愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 3.“秉”按音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法应先查 ，再查 画；第三笔是 。“秉”在字典里的解释有：A、主持，掌握；B、拿着，握着；C、古代容量单位；D、性情、性格；E、姓。“秉烛夜游”的“秉”应去第（ ）种解释。“秉公办事”的“秉”应去第（ ）种解释。“秉性难移”的“秉”应去第（ ）种解释。4.姓氏“周、武、郑、蒋”四个字用部首查字法分别应查部首 、 、 、 ；用音序查字法分别查 、 、 、 。如果按音序排列，顺序应为 、 、 、 。5.写出下列数字的大写汉字。一（ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ） 五（ ） 六（ ） 七（ ） 八（ ） 九（ ） 十（ ）6.展开想象，在下面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是启示我们要齐心协力； 7.情景运用。A.人们的认识水平是有限的，正所谓 要勇于提问，不耻下问！B.左传里有这么一句格言： 。说明做事应一气呵成的道理。C.“ ，。 ”这句话说明了 的道理。D.金无足赤，人无完人。就像墨子里说的 。 E. 俗话说：浇花浇根，育人育心。同样的道理：种树木必须将树木的根系培养好，修养品德必须先培养好自己的心性。明代大思想家王守仁在传习录中就说过 。