(部编)人教一年级上册小学语文教学.doc

一年级上册《ie ve er》第一课时教案
攸县联星小学 王阳芳
教学目标：
1、 学会复韵母ie ve和特殊韵母er及整体认读音节ye yue，会认“雪、儿”2个生字。
2、 能够准确、流利地读出ie ve er的四声，给音节正确标调，能够自己独立拼读文中的音节。
教学重难点：
正确区别韵母ie ve和整体认读音节ye yue。
教学过程：
第一课时

一、 复习检查，巩固旧知
1、 请学生说出已经学过的复韵母ai ei ui ao ou iu
2、 2、让学生说出拼读方法。
3、 让学生对比读：i---ie v----ve e----er，并让学生说出每组的发音有什么不同？
二、 学习复韵母ie和整体认读音节ye
1、 出示插图问：图上画的是什么？（椰子树）
2、 出示ie，告诉学生椰子树的“椰”去掉声调就是ie的读音，；老师是怎么读的呢？（先发，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，自由举手读，开火车读，齐读。
3、 让学生观察ie在四线三格中的位置，动手写一写。
4、 学习ie的四声，（老师在黑板上写，学生跟读，齐读。）
5、 学习整体认读音节ye。
（1）、ie是韵母，不能独立成音节，要想给字注音，怎么办？声母y有办法，出示整体认读音节ye，（声母y和韵母ie组成音节时i变为声母y，指出ye为整体认读音节，读音也是椰子树的“椰”。）教师领读，学生跟读。
（2）、ye在四线三格中的位置。（整体认读音节ye是由哪两个字母组成的？学生说ye在四线三格的位置，教师范写。）
（3）练习ye的四声。（插入学生自录视频）
三、学习复韵母ve和整体认读音节yue
1、出示插图问：图上画的是什么？（一轮圆月）
（1）出示ve，提示：月亮的月去掉声调就是我们要学得第二个复韵母的音
（2）练习读音，发音方法：先发v的音，再向e音滑动，先轻后重。
（3）练习ve的四声。（老师在黑板上写，学生读。）
2、学习整体认读音节yue。
（1）提问，韵母ve能不能给月亮的“月”字注音？（不能）指出yue为整体认读音节，读音和韵母一样。指名读
（2）yue在四线三格中的位置。（学生说yue在四线三格中的位置，教师范写）
（3）学习yue的四声。
（yue和韵母ve的读音一样，它们的四声也是一样的。）
四、学习特殊韵母er
1、出示插图，这是什么？（耳朵）
2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，发音时舌头要往上卷。（插入教师自录视频）
3、教师引导学生读er，让学生自由练习，学生练习er的四声及书写。
4、小结，er是个卷舌音，发音时舌头往上卷，它只能单独作音节，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。er的四声可以直接给字注音。
五、比较本课学的韵母和整体认读音节的异同
1、ie ve er 比较
2、ie ve 和ye yue 比较
六、小结课堂

板书设计：
11、 ie ve er

ie ve er
ie___ye
ve___yue