(部编)人教一年级上册小学语文教学.doc

一年级上册ie ve er第一课时教案 攸县联星小学 王阳芳教学目标：1、 学会复韵母ie ve和特殊韵母er及整体认读音节ye yue，会认“雪、儿”2个生字。2、 能够准确、流利地读出ie ve er的四声，给音节正确标调，能够自己独立拼读文中的音节。教学重难点：正确区别韵母ie ve和整体认读音节ye yue。教学过程： 第一课时一、 复习检查，巩固旧知1、 请学生说出已经学过的复韵母ai ei ui ao ou iu2、 2、让学生说出拼读方法。3、 让学生对比读：i-ie v-ve e-er，并让学生说出每组的发音有什么不同？二、 学习复韵母ie和整体认读音节ye1、 出示插图问：图上画的是什么？（椰子树）2、 出示ie，告诉学生椰子树的“椰”去掉声调就是ie的读音，；老师是怎么读的呢？（先发，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，自由举手读，开火车读，齐读。3、 让学生观察ie在四线三格中的位置，动手写一写。4、 学习ie的四声，（老师在黑板上写，学生跟读，齐读。）5、 学习整体认读音节ye。（1）、ie是韵母，不能独立成音节，要想给字注音，怎么办？声母y有办法，出示整体认读音节ye，（声母y和韵母ie组成音节时i变为声母y，指出ye为整体认读音节，读音也是椰子树的“椰”。）教师领读，学生跟读。（2）、ye在四线三格中的位置。（整体认读音节ye是由哪两个字母组成的？学生说ye在四线三格的位置，教师范写。）（3）练习ye的四声。（插入学生自录视频）三、学习复韵母ve和整体认读音节yue 1、出示插图问：图上画的是什么？（一轮圆月）（1）出示ve，提示：月亮的月去掉声调就是我们要学得第二个复韵母的音（2）练习读音，发音方法：先发v的音，再向e音滑动，先轻后重。（3）练习ve的四声。（老师在黑板上写，学生读。）2、学习整体认读音节yue。（1）提问，韵母ve能不能给月亮的“月”字注音？（不能）指出yue为整体认读音节，读音和韵母一样。指名读（2）yue在四线三格中的位置。（学生说yue在四线三格中的位置，教师范写）（3）学习yue的四声。 （yue和韵母ve的读音一样，它们的四声也是一样的。）四、学习特殊韵母er1、出示插图，这是什么？（耳朵）2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，发音时舌头要往上卷。（插入教师自录视频）3、教师引导学生读er，让学生自由练习，学生练习er的四声及书写。4、小结，er是个卷舌音，发音时舌头往上卷，它只能单独作音节，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。er的四声可以直接给字注音。五、比较本课学的韵母和整体认读音节的异同 1、ie ve er 比较2、ie ve 和ye yue 比较六、小结课堂板书设计： 11、 ie ve er ie ve erie_yeve_yue