第五课_和同为一家导学案.doc

年级： 七 科目： 历史 时间： 2012.02.21 编制人： 审核人： 审批人：
第五课 和同为一家
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价
一、【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1、记住“天可汗（Kè hán）”的含义，知道唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。
2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，记住唐朝周边少数民族的分布情况
3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
4、知道唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。
二【自主探究】请同学们阅读教材26－30页的内容,回答下列问题：
1、天可汗
⑴隋唐之际的北方少数民族中，漠南地区的 势力最为强大。唐太宗扫平东突厥后，在当地设立 ，任用 贵族进行管理，保留原有民族的习惯和生活方式。
⑵在唐朝 的感召下，西北各部尊称唐太宗为 。 是西北各部对君主的称呼， 称天可汗就是拥戴 为他们共同的君主。
2、松赞干布与文成公主
⑴吐蕃概况：吐蕃人是        的祖先生活在         一带。 做赞普时，基本上完成统一。
⑵ 答应把文成公主嫁给松赞干布。
⑶意义：大大促进了 ，奠定了 。
3、点苍山会盟
⑴隋唐时期在今天 洱海地区分布着六个部落——六诏。
⑵南诏首领 在唐朝的支持下统一了六诏，被______封为云南王。
三、【合作展示】（想想说说，小组交流展开讨论）
（1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你愿意远嫁吐蕃吗？
（2）假如你是陪同文成公主入藏的总管，你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些变化？
（3）你能评价文成公主吗？
四、反馈提升
制作唐朝与各民族交往状况表，并指出唐与少数民族之间主要通过哪些方式友好往来？
唐朝 突厥
唐朝 吐蕃
唐朝 南诏
五、【训练达标】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1．（2005年河南中考）“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”说此话的人在位期间出现的盛世局面是
A.开元盛世 B.贞观之治 C.康乾盛世 D.文景之治
2、藏族有一首民歌，名叫《唉马林吉》（“喂，听一听”的意思），一直到今天都广为百姓传唱。歌词是“正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。奔腾江水不用怕，百只皮筏迎接您”。表达了对远嫁西藏的文成公主的怀念。文成公主远嫁西藏发生在
A.唐高祖统治时期 B.唐太宗统治时期C.唐高宗统治时期 D.唐玄宗统治时期
3、唐太宗时蒙古高原一带最强大的少数民族是
A.鲜卑族 B.突厥族 C.回纥族 D.吐蕃族
4、因执行开明民族政策而被北方各少数民族称为“天可汗”的是
A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐中宗 D.武则天
5、吐蕃是下列哪个少数民族的祖先
A.藏族 B.维吾尔族 C.蒙古族 D.彝族[来源:学_科_网Z_X
6、中国古代名画《步辇图》描绘的场景是
A.汉武帝会见匈奴使者 B.汉光武帝会见倭奴使者
C.唐太宗会见吐蕃使者 D.唐玄宗会见南诏使者
7、文成公主入藏所起的作用是
A.促进了吐蕃与唐朝会盟 B.使吐蕃上书“唐蕃和同为一家”[来源:学科网ZXXK]
C.促进了吐蕃经济文化的发展 D.加强了唐朝对吐蕃的管理
8、读下图，请回答：[来

甲 乙[来源:Zxxk.Com]
源:学科网ZXXK]
(1)甲图和乙图分别是什么人？
(2)乙图中的人是哪个民族的首领？他对该民族的发展作出了怎样的贡献？
⑶改革开放以来，国家从财力、人力、物力上加大了对西藏的援助，派出了一大批优秀干部和科技人员入藏，西藏和内地的先进省市结对，进行对口重点帮扶。你如何看待这些问题？
9、设计一个唐朝少数民族示意图。