汽车检测与维修专业人才培养方案(3-2).doc

附件：湖北省中高职人才培养一体化改革试点汽车检测与维修专业“3+2”人才培养方案一、专业名称汽车检测与维修二、招生对象及学制 （一）招生对象：初中应届毕业生。（二）学制：3+2分段式教学，即3年中专、2年大专三、培养目标及规格中职阶段：（一）培养目标本专业立足“18”武汉城市圈，辐射中部地区，培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，培养具备现代汽车的结构、原理、检测、修理、运用管理、销售等方面的基本知识和基本技能， 能在相关车辆维修企业、交通管理部门、 车辆及配件销售公司、制造厂，从事汽车的维修、检测、监理、运用、培训、经营第一线从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。（二）培养规格结 构要 求通用能力1具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；2具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；3具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力，以及团队合作能力；4具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力；专业能力1.具有计算机基础应用能力；2.具备汽车驾驶基本能力；3.正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保修设备的能力；4.合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等；专业拓展能力1具有汽车的营销与服务的能力；2具备汽车维修配件管理能力；四、就业岗位与资格/等级证书序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1汽车设备生产厂的技术管理工作维修电工、汽车维修钳工技能证书中级2汽车设备销售工作汽车驾驶证C照3汽车检测、使用、维修等工作汽车修理工技能证书中级五、专业课程体系 中职阶段（一）课程体系设计思路1、课程设置 依据中职学生的认知特点，按照循序渐进的方法，以适度、够用为原则，以培养职业能力为目标，以汽车检测与维修工作任务为主线，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据职业成长和认知递进规律进行重构，形成行动体系的学习领域课程。2、学分计算（1）课程为公共必修课、职业基础课程、职业能力课程、毕业实习。课程18学时计1学分。共计166学分（2）顶岗实习1周计1学分，共计20学分。（二）职业岗位核心能力分析 序号工作岗位主要岗位任务职业能力描述1汽车维修及汽车维护负责组织、实施汽车的维护和保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断与维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流具有良好的协调能力，掌握汽车各系统总成检测、诊断和维修，汽车电子控制系统的检测、诊断和维修，汽车维护保养工艺流程等2汽车4S店技术支持负责车辆的维修、保养以及所修车辆零配件、轮胎、机油等材料的备料工作具备汽车行业知识、汽车的维修知识、语言表达能力、沟通能力等3汽车销售负责汽车销售公司的汽车营销具有汽车的营销与服务的能力。4汽车整形与美容负责汽车钣金的整形和整车的美容具备汽车钣金工艺，喷漆工艺，及汽车美容知识等技能5汽车装配负责汽车维修或者汽车生产单位的装配工作掌握汽车主要总成装配，钳工工艺的技能（三）实践教学体系设计1、金工实习 （时间3周、90课时）金工实训主要包括金属切削加工实习和钳工实习。在实习的过程中消化和理解课堂教学中学习的基本概念和理论，对金属材料的理论，金属加工方法和公差知识进一步认识，掌握金属切削的基本技能和钳工工具的基本使用方法，在实训中对金属切削过程加深感性认识，加深对金属切削刀具理论的理解，为专业课的学习打好坚实的基础。2、汽车构造实训（时间1周、30课时）包括发动机拆装实训和汽车底盘拆装实训汽车构造实训主要包括了解和认识汽车的主要组成部分，汽车底盘构造和各种汽车底盘的结构组成，汽车发动机的结构原理和自动变速器的结构组成和工作的基本原理，通过实训，使学生对课堂教学的内容有更加深刻的认识和理解，同时掌握简单结构的装拆的过程和方法，具有初步汽车维修的能力。3、汽车驾驶实训（与汽车维修同步）(时间18周、540学时)基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置;加减档、倒车操作。4、汽车发动机维修实训(5周、134学时)掌握发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障5、汽车底盘维修实训(5周、134学时)熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。6、汽车电气维修实训(2周、57学时)掌握汽车汽车电气设备中发电机、起动机的检测与维修，汽车信号、仪表装置的检测、空调设备的维护与检测。7、汽车检测与故障诊断技术实训 （3周、84课时）通过实训，使学生全面掌握利用现代化的汽车检测设备和仪器对汽车的故障进行诊断和检测，对汽车的主要结构如发动机、自动变速器、汽车底盘、汽车空调、汽车电器有非常深刻的认识，利用所学的专业知识可以完成汽车故障的诊断和排除，并具有一定的维护能力和维修能力。（四）课程设置类别课程名称课程性质（必修/选修）说明公共课程体育必修语文必修英语必修数学必修职业生涯规划必修职业道德与法律必修经济政治与社会必修哲学与人生必修中职学生心里健康必修计算机应用基础必修专业课程汽车电工电子技术基础必修汽车机械制图必修汽车机械与维修必修汽车结构必修汽车电路知识与基本操作技能必修钳工与焊工基本技能必修汽车拆装技能训练必修汽车发动机构造与维修必修汽车底盘构造与维修必修汽车故障诊断必修汽车电气设备构造与维修必修汽车维护实训必修交通法规必修专业核心课程描述序号课程名称课程目标课程内容总学时数备注1汽车机械制图通过本课教学，使学生掌握掌握机械制图的基本知识，投影作图原理、三视图的画法、组合体读图与画图、机件的表达方式、虎穴图样的组成等；注重培养学生读图、画图能力，学生学完这门课程之后，应具备准确、熟练、快速识读装配图和绘制较复杂机械图的能力。能投影作图的原理、三视图的画法、零件图、装配图绘图与识图，及有关的国家制图标准和规定画法知识。1441汽车机械制图够根据装配图拆画零件图，能够测绘零件，能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学会尺寸、公差配合与表面粗糙等符号的标注方法。2汽车电工电子技术基础 通过本课程的学习，使学生掌握通过本课程的学习，要求学生掌握直流电路的基本规律；掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。本课程主要讲授直流电路的基本知识；电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；正弦交流电路；变压器和电机的结构和工作原理；掌握半导体器件的基本知识；重点讲授整流与直流稳压电路，晶体管放大电路；了解简单的数字电路基础。723汽车机械与维修通过本课程的学习，使学生掌握关于机械的结构分析、机械的运动分析、受力分析和机器动力学方面的基本原理和基本知识。能够全面掌握常用材料的牌号及其使用性能，掌握材料合理选择和正确使用的基本知识。初步具有使用和维本课程主要讲授汽车维修中常用的金属材料和非金属材料以及汽车运行材料的性能与使用等有关知识；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机械的组成；熟悉机械传动和通用机械723汽车机械与维修护一般机械的能力。了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。零件的工作原理、特点、应用、结构及标准；了解液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力。4汽车发动机构造与维修学习完本课程后，通过本课程的学习，使学生初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力。在相关课程的基础上，进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。1805汽车底盘构造与维修通过本课程的教学，应使学生掌握通过本课程的学习，使学生初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力。在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。1806汽车电气设备构造与维修通过本课程的学习，使学生初步掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力。在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理。1807汽车驾驶通过本课程的学习，使学生熟知道路交通法规和交通信号标；掌握驾驶技巧；学会驾驶技术，考取驾驶证。作为学校汽修专业的一门特色课程，也是一门实践技能课。本课程包括三个部分：汽车驾驶模拟器练习；驾驶员理论考试上机模拟练习；学校驾驶训练场驾驶练习。1808钳工与焊工基本技能学习完本课程后，使学生了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔、攻套螺纹、矫正和弯形等基本技能，并能独立完成简单零件的钳加工作业和汽车修理中的钳工作业。学习锉、锯、錾、刮、铰、钻孔、攻套螺纹、矫正和弯形等基本方法，钳工工具和安全操作规程，电焊的基本操作和焊接工艺。180高职阶段：（一）培养目标本专业立足“18”武汉城市圈，辐射中部地区，培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要，掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识和技术能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线的高素质技能型人才。（二）培养规格结 构要 求通用能力1具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力；2具有借助工具书阅读、翻译、撰写一般外文专业技术资料的能力；3具有国际化视野、竞争意识和一定的创业能力；4掌握正确的体育锻炼方法，具有终身体育锻炼的能力；5具有终身发展规划能力。专业能力1.合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等；2.正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法；能够进行汽车常见故障的诊断与3除的能力；3.具备检修汽油喷射发动机的能力、具备检修自动变速器的能力等；4.具备汽车维修企业技术管理的能力。专业拓展能力1具有汽车类车间生产管理和技术管理的能力；2具有汽车零部件设计的能力；3具备汽车性能和质量检验的能力。四、就业岗位与资格/等级证书序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1汽车设备生产厂的技术管理工作取得全国高等学校计算机等级考试一级证书。2汽车设备生产厂的技术开发工作汽车驾驶证、维修电工高级、汽车维修钳工高级3汽车设备销售工作。汽车驾驶证、维修电工高级、汽车维修钳工高级4汽车检测、使用、维修等工作汽车修理工高级证书 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 素质能力专业基础知识专业操作能力汽车机械基础知识汽车故障检测诊断良好的敬业精神较强的创业意识较强社会适应能力机械制图电路识图能力汽车电工电子基础知识发动机检测维修能力底盘检测维修能力电气检测维修能力计算机基本操作职业岗位能力（二）职业岗位核心能力分析 序号工作岗位主要岗位任务职业能力描述1汽车机电维修及汽车维护负责组织、实施汽车的维护和保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断与维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。具有良好的协调能力，掌握汽车各系统总成检测、诊断和维修，汽车电子控制系统的检测、诊断和维修，汽车维护保养工艺流程等。2汽车检测员负责对故障车辆的检测。掌握汽车各系统总成检测、汽车电子控制系统的检测。3汽车4S店技术支持负责车辆的维修、保养以及所修车辆零配件、轮胎、机油等材料的备料工作。具备汽车行业知识、汽车的维修知识、语言表达能力、沟通能力等。4汽车销售负责汽车销售公司的汽车营销。具有汽车的营销与服务的能力。5汽车整形与美容负责汽车钣金的整形和整车的美容。具备汽车钣金工艺，喷漆工艺，及汽车美容知识等技能。6汽车装配负责汽车维修或者汽车生产单位的装配工作。掌握汽车主要总成装配，钳工工艺的技能。（三）实践教学体系设计1、金工实习 （时间3周、90课时）金工实训主要包括金属切削加工实习和钳工实习。在实习的过程中消化和理解课堂教学中学习的基本概念和理论，对金属材料的理论，金属加工方法和公差知识进一步认识，掌握金属切削的基本技能和钳工工具的基本使用方法，在实训中对金属切削过程加深感性认识，加深对金属切削刀具理论的理解，为专业课的学习打好坚实的基础。2、汽车构造实训（时间1周、24课时）包括发动机拆装实训和汽车底盘拆装实训汽车构造实训主要包括了解和认识汽车的主要组成部分，汽车底盘构造和各种汽车底盘的结构组成，汽车发动机的结构原理和自动变速器的结构组成和工作的基本原理，通过实训，使学生对课堂教学的内容有更加深刻的认识和理解，同时掌握简单结构的装拆的过程和方法，具有初步汽车维修的能力。3、汽车检测与故障诊断技术实训 （时间1周、24课时）通过实训，使学生全面掌握利用现代化的汽车检测设备和仪器对汽车的故障进行诊断和检测，对汽车的主要结构如发动机、自动变速器、汽车底盘、汽车空调、汽车电器有非常深刻的认识，利用所学的专业知识可以完成汽车故障的诊断和排除，并具有一定的维护能力和维修能力。4、毕业实习（时间18周、540课时）通过毕业实习，学生可以将所学的知识和工厂的实际相结合，同时在实习的过程中，发现问题，并通过相关数据的收集和调研，确定自己的设计题目，并通过查阅技术文献对设计题目进行论证，完成毕业实习报告，在实习中提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。（四）课程设置类别课程名称课程性质（必修/选修）说明公共课程思政必修概论必修大学英语必修计算机基础必修大学体育必修高等数学必修专业课程汽车专业英语必修机电制图与CAD必修汽车电器设备必修汽车结构及维修必修汽车电子控制系统原理与检修（发动机）必修汽车电子控制系统原理与检修（底盘）必修汽车空调必修汽车ABS原理与检修必修汽车检测与故障诊断技术必修汽车维修质量检验与评估必修选修课程汽车营销学选修限选汽车维修企业管理选修限选汽车单片机及局域网技术选修任选应用语文选修任选大学生社交礼仪选修任选市场营销学选修限选职业生涯规划选修任选专业核心课程描述序号课程名称课程目标课程内容总学时数备注1计算机应用基础通过本课程的学习，熟练掌握常用办公软件的使用方法；掌握使用Internet进行信息的检索及信息的传送和接收的方法。计算机硬件组成以及计算机的使用与维护知识；Windows XP的实际应用及管理；Word2003的实际应用；Excel2003的实际用；PowerPoint2003的实际应用； 互连网的实际应用。722机电制图与AutoCAD通过本课程的学习，学生掌握机械制图的基本绘图能力，及基本识图能力。主要内容：绘制简单形体的三视图、绘制轴侧图、绘制与识读组合体的三视图、用各种表达方法表达形体结构、绘制标准件与常用件的视图、识读机械图样、识读电气图、用AutoCAD绘制图样。723汽车电器设备通过本课程的学习，使学生初步掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力。主要内容：在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理724汽车诊断与检测技术通过本课程的学习，培养学生实际动手能力，掌握维修技能。学习常用汽车零部件、发动机、电气设备及汽车底盘等的检测手段及一般维护技能。725汽车电子控制系统原理与检修（发动机）通过本课程的学习，掌握点火控制、怠速控制、进气控制的结构及工作原理；掌握故障自诊断系统的工作过程。本课程将汽车发动机（汽油发动机、柴油发动机）构造和汽车发动机电控技术两大部分有机地整合，全面系统地介绍了汽车发动机基本原理、基本构造、电子控制系统、故障检测、诊断与排除等知识。汽车发动机电控技术共分七章，内容包括汽车发动机的工作原理和总体结构、汽油机电子控制燃油喷射（EFI）系统、汽油机辅助控制系统、汽油机电子控制点火系统、汽油机电控燃油喷射系统常见故障诊断与排除、柴油机燃料供给系统、柴油机电控系统。726汽车ABS原理与检修通过本课程的学习，全面、系统地介绍ABS的结构、原理和维修方法。内容包括：ABS的结构控制原理；ABS的故障诊断；ABS主要部件的检修；ABS典型故障的排除方法。727汽车构造及维修通过本课程的学习，结合实验以提高学生的分析能力和动手的能力。通过对汽车典型结构的原理的介绍，使学生掌握汽车的结构和组成728汽车电子控制系统原理与检修（底盘）通过本课程的学习，掌握电控液力自动变速器、电控机械无级自动变速器、双离合器自动变速器、电控防抱死制动系统(ABS)、电控驱动防滑系统(ASR)、电子稳定程序(ESP)、电控悬架系统、四轮转向与电控助力转向系统、辅助制动电控系统的结构、原理、故障诊断分析及检测的能力。本课程系统地讲解了我国目前常见车型的电控液力自动变速器、电控机械无级自动变速器、双离合器自动变速器、电控防抱死制动系统(ABS)、电控驱动防滑系统(ASR)、电子稳定程序(ESP)、电控悬架系统、四轮转向与电控助力转向系统、辅助制动电控系统的结构、原理、故障诊断分析及检测等内容。729汽车电气设备通过本课程的学习，掌握调整及维修汽车电气设备的能力。主要是电工学、电子学的基础知识及汽车电气设备的结构、性能、调整及维修。72六、教学进程安排教学段类别序号课程名称学分学时学时分配课程类别考核方式学期周学时及周数分配备注理论实践一二三四五六七八九十中职段公共必修课1体育61081296A考查222222语文1221620412A考试44223英语1221618036A考试44224数学1221620412A考试44225德育8144144A考查222226中职学生心理健康23636A考查27计算机应用基础4723636B考试4职业基础课8汽车电工电子技术基础4726012B考试49汽车机械制图814413212B考试4410汽车机械与维修4723636B考试411汽车结构10180180B考试4612汽车电路知识基本操作技能61084068B考试613钳工与焊工基本技能4723636B考试4中职段职业能力课14汽车拆装技能训练61084068B考试2415汽车发动机构造与维修101809090B考试6416汽车底盘构造与维修101809090B考试6417汽车故障诊断81446084B考试4418汽车电气设备构造与维修101808298B考试4619汽车维护实训4723636B考试420交通法规6108108C考试621顶岗实习20540540A30中职段毕业考试科目等级考试1等级考试2高职段公共必修课1思政236288A考试22概论472684A考试223大学英语81448064A考试444计算机基础81447272B考试445大学体育61082484A考查2226高等数学47272A考试47高职心理健康22424C考查2高职段职业8汽车专业英语472B考试49机电制图与CAD4723636B考试410汽车电器设备4723636B考试4高职段能力课11汽车结构及维修4724824B考试412汽车电子控制系统原理与检修（发动机）4724824B考试413汽车电子控制系统原理与检修（底盘）4724824B考试414汽车空调4724824B考试415汽车ABS原理与检修4724824B考试416汽车检测与故障诊断技术4724824B考试417汽车维修质量检验与评估4724824B考查418顶岗实习16392392A26W毕业论文4108108A4W职业能力拓展课19汽车营销学340364C考试4限选20汽车维修企业管理340364C考试4限选21汽车单片机及局域网技术340364C考试4任选22应用语文22424C考查2任选23大学生社交礼仪22424C考查2任选24市场营销学22424C考查2限选说明：中职在6学期顶岗1学期；高职在10学期顶岗1学期毕业说明：中职段毕业：汽车检测与维修专业学生必须获得166学分及以上，同时通过毕业考试，准予毕业；高职段毕业：学生完成培养计划的各学习环节，思想政治及品德修养合格，在完成中职段学分的基础上，取得107学分（必修课程95学分、选修课程8学分、课外社会活动4学分），准予毕业。 注：课外社会活动学分是指学生参加志愿者活动、义务献血、文艺和体育活动等，本学分按在校期间参与活动计算，具体计算办法由教务处、学生工作处协商决定。教学学时比例表学段项 目学时学分总学时百分比总学分百分比中职段基础学习领域100831.8%5633.7%专业学习领域216068.2%11066.3%专业拓展学习领域人文素质拓展学习领域本学段全部学时中：理论学时180655.9%实践学时142244.1%高职段基础学习领域468228%2625.5%专业学习领域126061.4%5957.8%专业拓展学习领域1205.8%98.8%人文素质拓展学习领域964.7%87.8%本学段全部学时中：理论学时95646.6%实践学时102453.4%教学周数分配表学段学期入学教育军训理论教学技能训练#教学见习毕业实习毕业论文设计毕业教育公益劳动长假周机动考试:教学周数中职段一1212211120二15311121三14411121四13411120五12618六20112125高职段七1210411120八126111122九1361111124十1642123全部合计24101353611441111214七、组织与实施（一）探索“3+2分段制”中高职贯通汽车检测与维修专业技能型人才系统培养的制度和形式1优化“3+2分段制”人才培养方案培养对象为初中毕业生，中职阶段主要突出文化基础知识和基本素质的教育和专业基本技能的培养。高职阶段百分百为中职生，突出工作岗位职业能力的培养，要求获得专业中一种高级职业资格证书。与中职阶段比较，高职阶段教育要体现“新”和“精”，并具备可持续发展的潜质，并有目的培养学生学历提升和专业再提升的能力。2建立中高职教学资源共享的机制重点做好三项工作：一是开放我院教学资源信息化系统，向共建中职校开放信息化教育资源通道，实现资源共享，中职学生通过直接进入或远程教育平台，提前熟悉我院环境及未来学习方向，或扩大学习专业知识和技能的范围，有力于增强归属感，提高教育质量；二是让3年级中职生参加高职院每年一度的招聘会，为中职生提供就业的机会，增强学生学习动力；三是联合开展各类竞赛活动，促进中高职生共同成长。3建立中高职专业教师能力提升的长效机制中职和高职在教育理念、方式方法，以及教师的知识结构和教育学生、管理学生的举措等方面各有所长，可以相互学习，取长补短。合作共建中高职教师交流渠道，并形成制度规定，每年各开展一次教师技能竞赛、辅导员职业技能大赛和学术交流活动，促进联办双方师资队伍教育教学水平提高。4完善教学管理，建立中高职教育衔接的人才培养通道 建立完善的中、高职教育衔接的教学管理制度，实行学分制，探索分段式教学组织形式。要充分利用高职院校专业特长，在专业教学上有针对性地统筹中职阶段教育。重点解决中等和高等职业教育相互脱节、断层、重复等问题，建立衔接、贯通的人才培养通道。（二）建立校企合作长效机制1以天门职业学院汽车检测与维修专业就业网络为依托，进一步建立专业与地方产业对接的长效机制我院汽车检测与维修专业构建有固定的就业网络，承担着为天门市及江汉平原及订单合作单位培养和输送高素质汽车检测与维修专业人才及人才培养研究攻关的任务，在3+2一体化教学实施中，重点实现三个方面问题对接：一是专业建设与地方产业对接。我院和联办湖北中部，江汉平原腹地，“3+2分段制”生源80%以上来自本地区和湖北中西部地区，将来大部分毕业生会留在本地区工作。专业与地方产业的对接，不仅解决当地企业用工问题，也为行业发展增强了发展后劲，达到院校双赢的效果。因此，要着力挖掘学校与专业发展的结合点，解决合作布局、体制机制、项目内容等问题，建立长效机制，在人才培养、课程体系建设、教学模式改革、师资队伍培养、实训基地建设等方面开展深度合作。二是服务方向与地方产业对接。湖北及国家中西部开发战略，需要具有人才优势的专业院校支持。充分挖掘专业潜力，积极主动参与地方经济活动，为当地用人单位提供社会服务、教育咨询、技术推广、人才培养等多方位的服务。三是专业结构调整与地方产业需要对接。随着本地区企业单位的产业升级，汽车检测与维修专业将在不同层次的企业单位中发挥非常重要的作用，并由此需要系列汽车检测与维修岗位群专业人才，每个岗位群都可以建设成一个专业方向，有较大的调整空间，可以根据产业需要及时调整专业方向，培养企业紧缺人才。2建立满足岗位能力培养要求布局合理的校内、外实训基地以“天门职业学院汽车检测与维修实训中心”为基础，加大校内汽车检测与维修专业汽车检测与维修实训基地的建设工作，合作培养学生学制内的所有校内实训项目均在“天门职业学院汽车检测与维修实训中心”完成实训教学。并根据职业岗位群能力培养的需要，选择23家校企合作基地做为稳定的校外实训基地，开展深层次的合作，培养适合用人单位需要的高端技能人才。（三）构建“岗位导向，双证融通，工学结合”模块式课程体系1“岗位导向”构建模块式课程体系模块化课程体系，是实施多学期、分段式等灵活教学组织的关键条件。以“岗.课.证”相融通为指导构建技术专业课程体系，即通过对专业所面对的职业岗位职责进行分析，统计出典型工作任务；再根据这些典型工作任务所必备的知识、技能、职业态度，选择对应支撑课目构成课程体系；按双证融通原则进行教学内容整合，构建教学模块，并以学生的认识规律和职业成长规律为依据排序这些模块，按工学结合模式组织教学。这一课程体系归纳为“岗位导向，双证融通，工学结合”。2 以职业岗位工作任务及专项能力要求设置支撑课程汽车检测与维修专业职业岗位工作任务及专项能力要求来设置课程，工学结合来设置“精湛技能”实训项目，其中以“取证”为重点设置实训项目。3 构建“多层次、多渠道、多证书”的高端技能人才培养体系构建“多层次、多渠道、多证书”的高端技能人才培养体系是专业改革的重要举措，其内容列表如表7所示。“多层次、多渠道、多证书”高端技能培养体系内容序号项 目内 容要 求1多层次一层：基本技能训练中级汽修工；二层：岗位技能训练高级汽修工；三层：提升能力训练准技师实现课程内容与职业标准对接2多渠道主渠道：培养方案教学计划安排；辅助渠道：专业兴趣小组活动、技能竞赛；体验提升渠道：企业生产锻炼。实现教学过程与生产过程对接3多证书中级职业资格证、高级职业资格证、准技师证实现学历证书教育与职业资格证书对接掌握精湛的高端技能是人才培养目标，围绕这一目标，建立“先广后精，循序渐进”的多层次技能训练程序。每位学生都要接受基本技能训练，并通过中级钳工水平认证，才能进入高一层的岗位技能训练。进入岗位技能训练阶段，学生各项成绩要达