《投掷实心球》观后感.docx

《投掷实心球》课后反思
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，徐老师在课的一开始就设计了一个“跳伞”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，徐老师始终在贯彻执行这种教学思想，无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，都设计了各种各样的游戏，如：看谁投的远、看谁动作好等让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 
新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。 
本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此徐老师专门设计了一个小游戏：跳伞。通过组织让学生玩游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。他在课的结束部分设计了一个“合作创新，愉悦身心”的教学环节，组织学生进行有意思的打沙包比赛，让学生在游戏比赛中进一步熟练动作，并加强了学生们团结合作的精神。 
 以上是观摩这节体育课后的一个心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性、投掷过程中的安全问题等方面还有待进一步完善。尤其是在组织方面还有不足，有时不能照顾所有的同学，出现了在讲的时候有些同学在说话及打闹现象。以上这些都需要我们老师去进一步加强，争取每一节课都很完美。