《情智教育十日谈》读后感.doc

读《情智教育十日谈》有感
警予学校 向君兰
《情智教育十日谈》是情智教育的发起人，全国著名语文特级教师孙双金老师与《创新教育》执行主编陶继新老师编著的。《十日谈》是意大利文学史上第一部现实主义巨著，但此“十日谈”不同彼《十日谈》，本书可以说是陶继新老师与孙双金老师用十天时间，围绕“情智教育”，通过QQ对话完成，故取名“情智教育十日谈”。
对孙双金此人，之前有所耳闻，但了解不多。这本书买的时间也不短了，断断续续地，总是看一点，忘一点。这几天才扎扎实实将其中“情智教育”一部分看完，感觉收获很多，对“情智教育”也有了更为深刻的理解。“情智教育”这一部分占到整本书的一半篇幅，主要讲了“情智教育的提出”“情智管理”“情智校园”“情智队伍”“情智课程”五个方面的内容。情智教育着眼于教育的两大领域---情感领域和智慧领域，并且相互促进，和谐共生。人的发展要求情感和智慧和谐统一、协调发展，情智教育的最高理念就是“情智交融，和谐共生”。这让我想起了孙双金老师所在的南京市北京东路小学的教育目的是培养大写的人，那人字的一撇上写着“高尚的情感”，一捺上写着“丰富的智慧”。也让我想起了清华附小的育人目标：为高尚而智慧的人生奠基。我想，任何一所有内涵、求发展的学校，不管是管理还是文化，都离不开“情”“智”二字。
书中例举了很多真实的案例，让读者对“情智教育”的理解更为轻松，更加透彻，这样对话的方式，大量的案例，则让我像读小说一样，能一口气读上好几章，也可谓是接地气。真希望这样的书能多一些，我想对我们一线的老师，一线的管理者的引领就会更直接些。
有情有智是我们人的本质特点，作为一名现代人既要有高尚的情感，也要有丰富的智慧。科学精神和人文精神这是现代人的两大特征，缺一不可。愿自己也能在“情智教育”的熏陶、感染与滋润下，向孙双金老师这样的名师靠近，成为有气概、有气质、有气度、有气场的现代老师。