健康活动设计.doc

健康活动设计——廊桥变、变、变（大班）
活动目标：
1．积极利用自己的身体来表现各种各样的廊桥。
2．发展基本动作。提高肌肉的耐力和肌体的协调性、
3．在合作中体验成功和合作的乐趣。
活动准备：
1．磁带、录音机。
2．廊桥的图片、相机。
活动过程：
一、幼儿跟着教师做热身运动（节奏较快的健身操）
二、谈话导入
1．师：小朋友们，累了吧，我们一起坐下来休息一下，老师要给大家出一个谜语。
师：远望一个圈， 半个湿来半个干。（打一建筑物）---拱桥
师：哇！小朋友们真厉害，都能猜出是桥。那么接下来老师就给大家欣赏几张我们家乡的廊桥的图片吧！
2．教师出示廊桥的图片，请幼儿欣赏，并介绍。
师：小朋友，这些照片分别是什么桥，在什么地方，并且说一说自己最喜欢哪座桥。为什么喜欢它们？
分别请幼儿举手回答。（回答正确的给予奖励）
师：刚才小朋友都回答得很不错。那么除了这些廊桥，你们还见过别的廊桥吗？
3．请幼儿交流所见过的别的廊桥
师：啊！小朋友们说的廊桥原来是这么的漂亮啊！那么今天老师有件关于桥的事情就要请小朋友们帮帮忙了。小猴子家住在一座长满桃子的山的对面。山和山之间有座河，小猴子见着这些鲜红鲜红的桃子，口水直流。可是，小猴子不会游泳啊，小朋友们，你们说，小猴子该怎么办呢？
（幼儿互相交流如何帮助小猴子过河）
师：啊！小朋友们，你们可真能干啊！都想出了一个好办法，用自己的身体搭一座桥，让小猴子过河。那么我们现在就一起来帮帮小猴子吧！
三、幼儿自由探究玩法并交流
1．幼儿自由探索。
分别请幼儿自己自由探索怎样用身体来搭廊桥。
2．幼儿自己展示不同的玩法。教师鼓励幼儿相互之间交流。
3．分别请一些能力较强的孩子上来演示，让他们搭出不一样的桥。并且用照相机拍下来。
四、幼儿与同伴合作用身体来搭桥
1．师：刚才请上来的这些小朋友搭的桥真不错，你们也来试一试吧！你有跟他们不一样的桥吗？你这座桥真棒！我也想学了。你能教教我吗？（教师以启发式提问的方式鼓励幼儿积极探索尝试，如单人的形式有向前向后弯腰。）
2．现在我看到有一些小朋友都自己合作搭桥了，那么请小朋友也找找自己的伙伴，一起来搭一座独特的桥好吗？（组合的形式有很多，两位幼儿手按地上，脚相对，两名幼儿弯腰，一名幼儿躺上面。两名幼儿蹲着，站的幼儿手撑蹲着的幼儿。）
3．师：小朋友们造的桥用处可真大呀！小猴子可高兴了，因为它终于可以过河，摘到美味的桃子了。那么接下来我们又来玩一个搭桥游戏！
五、游戏“搭桥”
1．教师介绍玩法。
师：现在我们玩个游戏，小朋友们一听到音乐响起，就赶紧找到小伙伴搭桥，音乐一停，桥就搭好了，你们不能动，老师来看一看谁的桥搭的最好，我就把你们拍下来。
2．教师放出音乐，让幼儿分别搭桥，然后教师拍照。
3．请幼儿过来看照片，幼儿看到他们搭桥的照片，更激发了他们的兴趣，还可以叫他们搭不同的造型。
六、活动小结
师：小朋友们真厉害！你们都变成了造桥师，请你们回家也教教你们的弟弟妹妹吧！
活动延伸：
请家长利用双休日带孩子分别去参观廊桥。回到幼儿园可以进行一次绘画活动。让他们设计出“未来的廊桥”将设计的桥的图片放在展览区，请其他班的小朋友来参观，本班的小朋友来当介绍员。