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华南星幼儿园语言教研计划
（2018—2019年第一学期）
给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，对“早期阅读”活动的系列研究，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究，探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，积累研究经验，在互动式教学观摩、研究，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教学的新观念、自我反思与成长的作用。规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展。
一、指导思想
本学期，我们语言教研组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、教研工作主要目标
开展观摩课活动，切实提高教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。
三、加强语言教研组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。
1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，每位组员准时参加教研活动，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点。促进教研活动开展，并使活动有实际成效。
2、开展观摩课活动。
一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。
3、继续开展集体备课活动。
以集体备课为契机，教师间深入进行课后反思交流，提高教师的课后反思能力。
4、开展各种活动，提高教育教学质量。
我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
（2）集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。
（3）主题内容研讨。
语言组选定了三个内容进行研讨：一是如何在分享阅读中有效开展伴随识字活动； 二是特色阅读活动促进幼儿自主阅读能力的提高； 三如何扎实上好读本。
四、活动形式与要求
1、活动形式：
（1）每次观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨。
2、活动要求：
（1）组员要认真进行集体备课，开课教师要认真备课，努力上好每一节课；
（2）组员在研讨时要积极参与讨论，阐述观念，认真记录。最后一次活动结束后，需上交教案及教学案例。
（3）组员公平公正投票评选出数学教研组优质课。
五、教研组活动
a、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、经验交流、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。
b、学期展示。
每学期一次教研成果展示。语言教研组开展公开课展示，组员中分别从小、中、大组各派一个教师代表进行授课。（观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；挖掘语言与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源）
c、文章学习。
教师自行学习数学教育类的文章，推荐文章、推荐课例每学期一篇，附推荐理由。
d、教学案例。
每月一篇语言案例。
教研小组研讨时间：每周二的中午13：00—14：00
教研小组研讨地点：一楼书吧
教研小组成员（13人）：曾美欢 郑海芸 杨婷婷 陈婉仪 古竞仙 郑美霞 吴彬
罗嘉柳 余思婷 赖秀玲 刘莹 方燕娟 方洁
六、具体工作安排：
9月份
1、制定本学期教研组计划。
2、教师根据本班情况，确定主题活动内容、进行教育环境创设。
3、理论学习（学习新《纲要》）
4、绘本教学研讨活动。
5、教研活动：专题研讨“是如何在分享阅读中有效开展伴随识字活动”
10月份
1、 举办“走进书里，享受阅读”系列活动（一）。
2、 语言教研组开展公开课展示，组员中分别从小、中、大组各派一个教师代表进行授课
（观摩教学活动后，开课教师个人反思，大家评议，交流研讨；挖掘语言与主题活动相
结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教育资源）
3、理论学习活动（师德师风）
4、教研活动：专题研讨“特色阅读活动促进幼儿自主阅读能力的提高”
5、绘本教学研讨活动。
11月份
1、 确定本月主题活动内容，并做好环境创设的更换、充实、丰富等。
2、 理论学习活动（教育理论）
3、教研活动：专题研讨：“如何扎实上好读本”
5、开展家长助教活动。（授课内容以幼儿绘本为主）。
6、绘本教学研讨活动。
12月份
1、确定本月主题活动内容，并做好环境创设的更换、充实、丰富等。
2、教研活动：专题研讨“有效挖掘多种提问策略，促进幼儿语言能力发展”
3、组织教师开展“走进书里，享受阅读”系列论坛活动之（二）。
4、开展华南星幼儿园“亲子阅读”活动。
5、绘本教学研讨活动。
元月
1、学习有关说课的文章，了解说课的要点。
2、学习怎样制作说课的演示文稿。
3、根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。
3、 推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。
4、 请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。
5、 教研组进行期末工作小结。
七、每周绘本教学课程：
周次
内容
周次
内容
第二周
《胡萝卜种子》
第三周
《汤姆上幼儿园》
第四周
《没关系没关系》
第五周
《小熊宝宝》
第六周
《亮晶晶的泡泡》
第七周
《阿立会穿裤子了》
第八周
《憋不住，憋不住，快要憋不住了》
第九周
《想吃苹果的鼠小弟》
第十周
《睡觉去，小怪物》
第十一周
《谁藏起来了》
第十二周
《好饿的毛毛虫》
第十三周
《蛇偷吃了我的蛋》
第十四周
《彩色的乌鸦》
第十五周
《大卫不可以》
第十六周
《好饿的小蛇》
第十七周
《最奇妙的蛋》

八、考核办法
1、对组内教师的备课、教学具制作、上课、作业批改等方面进行检查考核，及时总结与反馈组员教研情况，并将考核情况及时上报。
2、组内成员及时上交教学案例、推荐文章及推荐课例。
3、组内成员准时参加每次教研活动，并且积极发言。
2018年8月