台阶-研讨与练习.doc

台阶研讨与练习一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概要求把握课文内容，区别第一人称和第三人称两种不同的写法。家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。二、讨论下列问题1为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？2“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？3说说你对父亲这个人物形象的看法。在前一题基础上，深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。1因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。2台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。3父亲是要强，有志气，不甘落后，有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。又是一个老实厚道的农民，谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。三、背影抓住“背影”命题立意，组织材料；台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里背影抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲追求地位，希望得到别人尊重的思想。