教育教学管理常规(-兼课).doc

顺义区少年宫教育教学管理常规一、教师师德规范和教学活动规范（一）师德规范“师德”是教师应具备的首要素质，加强师德教育是提高我宫教育教学质量的保证。为了使全体教师对师德有较高的认识，促进全体教师良好师德师风的形成，推动我宫的师德建设水平的全面提升；根据教委对中小学教师课堂教学要求“十不准”的精神，特制定出少年宫小组教学活动“七不准”：1、不准无教案上课或无故不完成教学任务；2、不准上课迟到、早退； 3、不准在教学中接打电话；4、不准擅自停课、随意调课； 5、不准穿着过分暴露的服装进行教学活动；6、不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长； 7、不准搞有偿家教，未经允许不得在校外兼职；（二）教学活动规范1、教师要熟练掌握所任学科的理论知识和专业技能，认真进行活动准备和活动的组织。 2、教师要严格按照教学计划和活动时间组织教学活动，未经同意不能随意中止和调换活动，因故中止活动要及早通知学员，并做好善后安排。3、教师要提前15分钟到岗，做好活动准备，不得无故迟到、早退。活动过程中教师要坚守岗位，不吸烟，不会客，不接打电话，保证活动时间和活动质量，并认真记录学员考勤情况。4、教学活动中，教师要有活动方案，无活动方案不得组织活动。每周五教师上交方案备查。活动中语言规范，仪表整洁，注意把握学员状态，激发兴趣，不断总结改进辅导方式方法，力求创新。5、教师在教学过程中要以身作则、言传身教，不断提高师德修养，做到既教书又育人。6、教师应积极认真完成规定的教学观摩和教学评优活动，并接受领导的检查。7、教师要积极组织学员参加各种类型的比赛、汇报、演出、展示及相关活动，提高学员的实践能力，办出学科特色。8、教师应完成单位规定的工作量，另外，还要完成社团活动和临时性任务。二、班主任工作职责1、加强对学员的思想教育，培养学员遵守少年宫的各项制度和学员守则的自觉性，做到教书育人，管理育人，服务育人。2、建立学员档案，搞好本组学员的学籍管理。3、督促学员按时缴费。4、负责好本专业学科的财产管理和活动室环境卫生。5、向学员和家长宣传少年宫的发展。6、每学期第一周和最后一周召开家长会：学期初家长会上，教师要向家长公布教学计划和学期教学指标；学期末家长会上，教师要向家长说明本学期教学计划实施结果和存在问题，并通过家长会交流学员的情况，争取家长的支持与配合。7、经常对学员进行安全教育，对学员在宫内的安全负全责。8、培养学员良好的道德品质、正确的学习、劳动、卫生习惯和文明礼貌行为。三、学员的表彰和奖励每学年度末进行“优秀学员”和“热心家长”的评选工作，对“优秀学员”和“热心家长”进行表彰和奖励。（评选优秀学员的比例为20%，热心家长为10%）四、学员守则1、认真参加活动，不迟到，不无故缺勤；有病、有事提前请假。2、不在宫内大声喧哗、打架、闹事。3、尊敬师长，文明礼貌，热爱集体，团结同学。4、爱护公物，拾金不昧，做好少年宫的小主人。5、接受老师的安全教育，不去危险的地方玩耍，避免发生事故，发现问题及时报告老师。6、爱护环境卫生，不乱扔废弃物，认真值日，养成热爱劳动的好习惯。五、教学活动的基本工作环节及要求1、制定教学计划：教学计划是搞好教学活动的依据，是全面完成教学任务的保证。每学期开始，专业教师要制定出本学科的教学计划，并向家长进行公示，无教学计划不得开课。教学活动计划要求：学员情况分析：写出小组学员的构成和学习能力、学习效果情况，上个学期在学习中存在的问题等。学期教学目标：从各方面写出本学期设定的教学目标。学期教学内容：教学活动内容和社会实践内容安排，要以单元形式列出。学期教学指标：写出具体的学期教学指标结果。达标措施：为实现教学目标设计的具体措施。考核汇报：考核方式及汇报方案。教学创新：本学期在教学活动中设想的创新点与教改试验。2、活动准备：每次教学活动都要做好准备，按要求编写出具体的活动辅导方案，无活动方案，不得随意实施小组活动。每位教师上交每个层次班的辅导教案，每学期中以文本形式上交到培训部一次，中间培训部教师抽查，学期末将本学期文本教案交到培训部存档。辅导教案可以打印，也可书写。编写活动方案：教师要明确教学活动的目标和任务，活动内容的安排要适当，要符合学员实际需求；要根据学员的心理特点，设计辅导方法；活动的过程和模式安排要突出校外规律，要体现以学生为主体的原则，活动内容具体详实，过程清晰。方案中要体现素质教育思想，要体现多层次与个性化，要体现教师注重对学生能力培养和创新思维的引导，要体现多元评价手段和方式。集体教研：为了更好地发挥教研组作用，每学期初由教研组长组织一次全组集体教研。主要进行：讨论学期活动内容的安排；辅导方法及形式的交流；学员情况交流；教学改革及创新交流。集体教研能发挥教研组长的中心作用，也有利于活动的整体安排。3、小组活动教学活动要贯彻“六项要求”和“四点原则”：六项要求：要有明确的活动目标；活动的内容具有科学性和先进性，要适应学生发展需求；活动过程要突出素质教育和能力培养；辅导方法要有利于激发学员兴趣；要突出个性化教育；要有效掌握多元的评价方式。四点原则：以学员为主体的原则，充分体现学员自主学习的特点；在快乐中学习的原则，充分体现小组学习活动化的特点；全面发展的原则，充分体现对学生综合能力培养的理念；成功教育原则，不用一把尺子衡量学员，充分体现不同学员都能学有所获的效果特征。六、教学活动管理（一）教学检查与教学评价开展教学活动检查和教学活动评价是保证活动正常进行、促进活动质量不断提高的有效措施。教学检查、评价工作由培训部、和教研室负责。 教学检查：教学检查主要对专业教师选编教材、教学计划和活动方案、教学活动情况、教师师德表现、教育教学效果进行检查和管理。1、审定教学计划、教案、检查教学活动。学期初对教师所制定的教学计划进行审定。对于教材选定不当和教学计划中的问题给予纠正。教学主管及部门领导坚持听课，每周听课2-4节，并对教育教学活动进行指导。2、活动常规检查：对教师的教学活动情况进行查询、记录，主要查询教师在岗情况、活动辅导情况、学员活动情况等。对教师在教学活动中所出现的问题及时帮助解决。对教师在教学活动中的违规行为进行处理，以保证教学秩序正常进行。教学评价：1、通过听课，依据小组活动评价标准对教师的教学活动进行评价。2、根据专业教师的教学计划，每学期进行一次教学质量抽测。（抽测办法：以组为单位，随机抽测一至二名教师的一个层次班的学习结果）3、每月末安排一次家长开放日活动，让家长了解、监督教学活动。4、每学年进行一次教学基本功展示活动，对教师的专业水平和教学能力进行评价。5、每学期末向学员和家长进行问卷调查，对教师的教学行为和教学效果及师德表现进行评价。6、每学期对各班学员人数进行记录、核实，将结果记入教师档案。