教育教学管理反思.doc

教育教学管理反思
我们班有许多后进生，不写作业，不听课，家长不负责任。因为这些学生，我曾严厉地批评过，也曾控制不住情绪在教室里大发雷霆过，甚至郁郁寡欢过。我一直在寻找能“点石为金”的方法。
这学期，我们班在卫生检查方面连续三次夺得“卫生流动红旗”，学生们个个都很激动。我在教室里大力表扬他们，同时，告诉他们我们是最优秀的，应该继续努力，不仅在卫生方面要保持，在听课、写作业等各方面都要做到优秀。突然，我的脑海中闪出苏格拉底的名言——最优秀的人就是你自己。于是，我对同学们说：“从目前来说，我们班在各方面表现都很不错，得到了许多老师的夸奖。我认为，我们班只存在两种学生——一种是优秀的学生，另一种是正在努力成为优秀的学生。你们可以自己对照一下，看看自己属于哪一种学生。优秀的要更加优秀，努力的要加倍努力！”孩子们特别可爱，听到我这样说，个个坐得特别端正，眼睛里充满了自信。
接下来的几天，他们的表现也真的比以前好多了。有时，我看到他们表现不好时，便用“我们是最优秀的”“优秀的学生应该认真听课”等语言去鼓励他们，还真的有效果。
当看到造型奇特的盆景时，我们感慨植物原来可以这样长，其实，这都是花农的有意行为。教育学生也可以这样，你希望他有礼貌，就要告诉他有礼貌是怎样的，该怎样才能做到；你希望他把字写工整，就给他看写字漂亮的学生的作业，让他学习。而一味地批评也许会适得其反。