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网络培训小结
束卫华
这次网络培训改变了以往的形式，丰富了培训的内容，从多个角度来与老师交流、探讨、指导现代教学中的焦点问题，并通过优秀教师的示范课向我们展示了英语课的特点和魅力，使我们迫切地感觉到要改变、提高自我。以下是我的两点感悟。
一、提高对高中英语课程的整体把握
　1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目标; 其次要整体把握英语语言的素养和能力; 再次要整体的理解英语课程的内容; 最后要以学生为主体。
　2、对新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重英语的应用价值、新课程更突出了英语的跨文化价值、新课程更体现了英语与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了英语教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。
　3、对英语教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜; 过程的设计应该能促进学生的全面发展; 活动的设计应该体现以学生为主; 评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。
二、提高了教师自身素质水平
素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。在培训中，我们完成了每项作业考核，每一个作业都是对我们的挑战，要求我们结合新科标理念精心设计，用心钻研，敢于突破自我，打破陈规。网络培训资源提供的录像使我受益匪浅，并且深刻意识到自身的不足。我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力，要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，整理加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。
　新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持“以学生的终身发展为目标” 的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。