北交学习体会心得.docx

北交学习心得体会 北门学习心得体会 实验高中 秦华 9月29日和30日，学校组织班主任和备课组长前往新课程改革取得巨大成功的XX市北门中学进行为期两天的学习交流活动，我有幸是其中的一员，北门中学的两天之行是充实和忙碌的两天，也是收获颇丰感概良多的两天，现将这两天的学习心得体会整理如下。 29号上午10点我们一行40多人乘大巴前往汉口火车站乘坐开往荆州的动车，下午两点左右到达荆州站，顾不得休息我们先前往荆州历史博物馆做简单的参观，三点多到达休息的酒店稍作休息后，吃过晚饭后我们就赶往北门中学准备观看北门中学的迎国庆晚会，六点我们到达北门中学，一到北门中学首先映入眼帘的是办公楼上三排显目的大字，最上面一排写的是”用美的教育培养具有国际视野和民族正义感的现代公民“，中间一排写的是”用爱心培育爱心，智慧启迪智慧，成功引导成功的过程“，最下面一排则写的是”北中少年，领先一步“，虽然北门中学的校门并不是很气派，办公楼也不是很雄伟亮眼，但那三排字却很是夺目和激励人心，进入大楼，首先看到是由49位班主任和49位学生合影的一张大幅笑脸图，一面墙上满是笑脸给人一种温暖的感觉，让人耳目一新，进入校园后学生正在教室里准备进场观看文艺汇演，我们在校园做简单的参观就前往操场，北门中学学校面积不是很大，教学楼也不是很气派，就连操场是那种长满青草并不是很平坦。 七点钟学生开始进场，进场的秩序井然，不到半个小时，全校50000学生全部进场坐好，晚会7点半准时开始，整场晚会有三个特点，第一，晚会音响效果非常好，节目的质量也很高，甚至可以称得上很精彩，晚会由三个部分组成，分别是中国梦，北中梦，少年梦，体现了北门中学对本次晚会的投入和重视。第二，晚会既注重娱乐，又注重对学生情感的引导，晚会实在不做表面，真正的体现了学生晚会学生办，晚会没有一个领导讲话，由精彩节目开始，由精彩节目结束，过程流畅，虽然整个晚会近三个小时，但并不让人觉得拖沓和冗长。第三晚会注重师生同乐，整台晚会教师参与的节目非常多，与学生同台表演节目不仅拉近了与学生的距离，更展现当代教师的风采，当你看着40多岁的教师像一个孩子一样在台上蹦啊跳啊，你能感受到他们身上散发出来的活力与激情，他们沧桑的脸与孩子稚嫩的面容交汇在一起，是一副师生融洽相处的绝美画卷。 30号上午，一大早我们6点半从酒店出发就赶到北门中学，开始听课学习北门中学的自主课堂高效课堂的教学模式，早在今年的4月份，学校就邀请了一批北门中学的优秀教师到我们学校来指导课改教学，我也聆听了北门中学的黄老师的三节课，三节课分别是学习小组的成立，新课的预习，新课讲授，当时就给我留下了深刻印象，他们真正的做到了让学生自主学习，合作探究学习，把时间交给学生，学生的课堂学生做主，但那毕竟只是一堂示范课，他们的日常教学都是采用这种模式吗。我还带有一点疑问，这次带着疑问我走进北门中学的课堂，由于过去的比较早，北门中学还是课间，北门中学的课间不见喧哗，也不见低头只顾玩手机的学生，这与我们学校的课间形成鲜明对比，我们每到课间见到最多的是低头玩手机的学生身影，而在北门我从教学楼一楼到四楼上下三十多间教室转了一圈，没有看到一个学生玩手机，我很震惊，我们天天三令五申的要求学生不带手机不玩手机，也常常在课堂上将学生玩的手机收缴上来，但是效果总不是很明显，学生玩手机的现象屡禁不止，而北门是怎样做到几乎彻底杜绝了手机的呢。带着这个疑问我询问他们的一个班主任，他告诉我他们的做法是，学校校长和领导层非常重视手机问题以及问题学生的处理，在开学的前两个星期，校长和学校领导层每节课都到教室巡查，发现手机学生学校领导亲自处理，请家长到学校来商谈处理意见，让学生和家长感受到学校对这个问题的重视，他们也是一次批评，第二次回家反思，第三次回家大休，当然严的纪律之前，他们也注重对学生思想认识的提高，让内在和外在一起对学生形成约束。 8点10分正式上课，由于是随堂听课，所以需要我们自己选择课堂来听课，我来到高三宏才班，说到班级名称，我觉得也挺有新意的，他们以班主任的名字作为班级名称，他们这节课是黄又南老师上的一节圆周运动的复习课，上课的模式和上次我所听的大致相同，第一节是学习自己预习，第二节课是学生通过讨论自己解决问题，只不过经过几年的高效课堂打磨，他们的学生显得更纯熟，更加自由流畅的进行自主学习和探究学习，不管是板书学生点评学生以及质疑学生都显得从容，表达起来都很清晰，老师补充的讲解也很到位，整堂课很好的完成了教学任务，进一步体现了素质教育给学生带来的变化。 两天的学习活动很快结束了，匆匆而来，匆匆而去，但北中带给我的高效课堂却一直在我脑海中挥之不去，这是一次收获良多的学习，也是一次让我有对这十年教育工作最多反思的一次学习，当然学习时间是短暂的，但是摸索和实践的过程必是长期和艰巨的，一种教学模式的形成需要大的环境更需要一个整体方向，需要从体制上进行真正的变化，希望我们江夏实验高中的高效课堂能在不断学习不断摸索中成熟起来，成为真正实用的课堂而不是只注重形式。 二一三年十月九日星期三第4页 共4页