《丁丁冬冬学识字二》导学案.doc

脑 泉 小 学 导 学 案科目语文年级二年级教师朱振玲课 题丁丁冬冬学识字二 课 时一课时课 型学习目标知识目标认识本课9个生字、会正确认读62页词语。能力目标认识人体各部分的名称。情感目标懂得保护自己的身体各部分。学习重点认识人体各部分的名称。学习难点认识本课9个生字、会正确认读62页词语。学习准备导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 激趣导入1、比一比谁的反应快。1、比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）这节课我们一起来学习和人体有关的字词。2、板书课题 检查预习1、我来当小老师会读62页词语。2、认识本课9个生字，并会组词1、请小老师领读62页词语。2、认识本课9个生字，指导学生组词脑 泉 小 学 导 学 案导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 自主合作1、 我会认读与头部有关的词语并识字2、认读与身体有关的词语并识字3、我能正确书空田字格中的生字。（展示、评价）1、 小组活动提示：1、出示字卡：额、眉、鼻、齿，认识并说说？你们有什么好办法记住这些字？2.指学生读词，其他同学评一评。3.男女生比赛读词4、.游戏：组长指词，学生读词，并在自己的脸上指出。2、师生互动：我们在一起活动一下，请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰 、揉肚子、捶后背、翘脚、拍肩膀、踢腿、动脖子、伸胳膊 ）小组活动提示：.1、 抽读字卡：脖、胳、膊 2、 齐读词语3、 将词与人体相应的位置连线。4、说说这些字里什么部首用得最多？你知道为什么吗？ 拓展延伸说一说写一写引导学生想一想自己如何保护身体板书设计课后反思脑 泉 小 学 导 学 案科目语文年级二年级教师朱振玲课 题丁丁打针 课 时1课时课 型学习目标知识目标会认10个二类字，会写9个一类字。能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标读懂课文内容，知道丁丁打针的起因、经过、结果，学会爱护身体，做健康、勇敢的孩子。学习重点会认10个二类字，会写9个一类字。学习难点读懂课文内容，知道丁丁打针的起因、经过、结果，学会爱护身体，做健康、勇敢的孩子。学习准备导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 课前检测1、挑战读字我最棒。（课件出示单个生字） 2、挑战读词我能行。（课件出示带有生字的词。）3、挑战读句看我的。（课件出示带有生字的句子）今天我们来学习丁丁打针 的故事，先来课前检测 自主学习1、自读生字正确书空田字格中的生字。（展示、评价）2、我能正确、工整的书写田字格中的生字。（展示、评价）1、引导学生读生字2、纠正字音、字形脑 泉 小 学 导 学 案导 学 流 程教学环节活动内容备注学生活动教师活动 合作学习1、丁丁去看大夫是因为（ ）。2、和大夫的对话中丁丁的心里怎么想？脸为何红?（找出句子和大家一起交流）3、护士是这样给丁丁打针 （出示动词：“捏捏、按按、揉揉”并模仿动作）4、分角色朗读课文。5、探究学习（1）、丁丁后来怕打针吗？（小组交流、汇报）（2）、丁丁是一个 （ ）的孩子。1、出示问题2、指导学生读文，并在小组内讨论问题3、指导学生模仿表演4、探究学习5、 小结丁丁是一个 （ ）的孩子。 拓展延伸 说一说 假如自己生病了，需要打针，应该怎么办？ 板书设计 课后反思