草原野花导学案.doc

19.草原野花导学案草原野花是高安侠的面对草原的节选。文章短小而精湛，简单而深入。是作家在面对草原观察生活、捕捉生活中的“偶然”感受，用个性化的写作，用心灵感悟、体会而写出的优美的抒情散文。教学目标：知识与能力1理解并会运用“茫然、规矩、品读、理直气壮、绯红、呼啸”等词语。 2掌握拟人、比喻的修辞手法。 3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 1熟读课文，体会句子“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”的含义。 2掌握拟人、比喻的修辞手法。情感态度 从草原野花身上让学生体会草原野花自信与坚强;让学生懂得怎样去“爱”，懂得正确的爱是用心灵去爱，放爱自由。教学重点：1.正确流利地朗读课文，体会课文内容。2.了解文章的内容，体会作者的语言特点和其中蕴含的哲理。教学难点：1.理解“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”的含义；2.让学生懂得怎样去“爱”，懂得正确的爱是用心灵去爱，放爱自由。教学方法：朗读法 自主学习法 讨论法 教学课时：1课时教具准备：教师：搜集相关野花图片图片、找配乐来制作课件学生：预习课文，解决生字词障碍。一、读拼音，写词语。gu ju fi hng tio wng ju jing( ) ( ) ( ) ( )l zh q zhung fn yn( ) ( )二、解释下列词语的意思，并用加点的词造句。茫然：绯红：眺望：理直气壮：轻易：倔犟：繁衍：绽放：三、多音字。折 倔 传四、填写合适的词语。（ ）的野花 （ ）的蒿娥 （ ）的野菊 （ ）地绽放 （ ）地折下 （ ）地端详五、整体感知课文内容，回答下列问题。1细细品读下列语句，并说出所用的修辞手法。 A.面对蓝天、绿草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。（ ）B.野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。（ ）C.这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。（ ）2.“我”折下的野花一连过了四天，颜色和形状一点也没有变，花瓣任然充满期待的张开着，作者这么写的目的是什么？体现了野花怎样的品质？ 3文章最后一段“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。”你怎样理解这句话?2