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教案:“小巧手”是我们的好朋友.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5657377 上传时间:2024-11-15 格式:DOC 页数:2 大小:22.50KB
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资源描述

1、语言 “小巧手”是我们的好朋友 执教:罗安敏 安茂婷活动目标:1、 认识“扌”旁,知道它的名称,初步了解它是汉字当中的一个偏旁。2、 知道带“扌”旁的汉字,大多都与手有关。3、 激发幼儿关注汉字的兴趣。活动重点:认识“扌”旁,知道它的名称,初步了解它是汉字当中的一个偏旁。活动难点:初步了解“扌”旁是汉字当中的一个偏旁。活动准备:1、 日常生活中曾引导幼儿对汉字的结构进行初步的认识。2、 图片、黑板、圆片卡纸、相关PPT、记号笔。3、 带“扌”偏旁的字的图书。活动过程:一、跟音乐最律动。带领幼儿一起做有关“拍、抱、握”动作的律动。教师:“小朋友们,刚才在音乐律动中我们的手做了哪些动作?”引导幼儿

2、回忆并感受手的动作。二、观看PPT,感知带“扌”的字,认识“扌”旁。1、 教师:刚才我们都做了“拍、抱、握”三个动作,(同时出示PPT图片)我们小朋友想不想看看这三个动作的字宝宝是怎么写的呀?(出示PPT)。2、 出示和图片相应动作的“拍、抱、握”三个字,让幼儿寻找这些字的共同点都有“扌”旁。 教师:这些字有什么相同的地方?(都有“扌”旁)这个相同的地方它叫什么名字? 教师告诉幼儿这个相同的地方叫做“扌”旁,带领幼儿跟“扌”旁打招呼,熟悉提手旁的名称。3、 教师小结:在我们的中国字里面,有很多都是由偏旁部首组成的,这个偏旁部首就叫“扌”旁。4、 教师:可为什么“拍、抱、握”三个字都有叫“扌”旁

3、呢?引导幼儿发现,知道带“扌”旁的汉字,大多都与手有关。5、 感知更多带“扌”旁的字多和手有关。 我们知道“拍、抱、握”都和小手有关,老师还带来了几个字,我们来看看是不是都有“扌”旁,是不是都和小手有关。 “他在做什么?”教师逐一引导观察图片,请幼儿说一说,做一做动作,也可先出示字宝宝,让幼儿发现“扌”旁,感知“扌”旁,感知大多都与手有关。6、 教师小结:我们这四个字宝宝,他们都有一个相同点,他们都有“扌”旁,它们都用到了我们的手,所以大多数有“扌”旁的字都和我们的小手有关。三、游戏:找一找。1、 教师:现在是我们的阅读时间。老师会发一本你们喜欢的书,请小朋友找出带“扌”旁的字,然后把它圈出来,再举手告诉老师。2、 幼儿找出后,教师将该字写出并张贴在事先准备好的黑板上。3、 鼓励幼儿与同伴一起根据画面讨论、猜测每个带“扌”旁汉字的意思。并做做动作。3、 对个别没有带“扌”旁,但又是用手来完成动作的字。如“拿”等字,进行解释。4、 结束:今天我们找到了许多“扌”旁的字宝宝,还有许多“扌”旁的字宝宝,在我们的书里,我们今天回家去,在家里的书里找找“扌”旁的字,和好朋友、爸爸妈妈一起分享好吗?

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