千米的认识.docx

学科: 数学 年级: 三年级 主备教师魏润玲 上课时间 教学内容千米的认识 教学目标1使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米，知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米。2初步建立1千米（公里）的长度观念。3培养学生的空间想象能力。 教学重点知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米。教学难点初步建立1千米（公里）的长度观念。教学准备 卷尺。教学过程思考与修改环节一:自主学习知识准备：师：我们学过了哪些长度单位？ 具体表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度。导学阶段：师：我们学过的长度单位比较大的是米。我们在日常生活中还常用到比米大的长度单位，那就是千米，千米也叫公里。比如，我们说一辆汽车每小时行驶60千米，从某地到某地的路程是100千米等等，这些都是用千米做单位的。1、 出示P7第一幅图 说明：公路上路牌上的21千米指的是从这里到叶镇的路程是21千米。“23千米”指的是从这里到灵山还有23千米。 2、出示第二幅图。教师：同学们你们都喜欢体育吗？谁知道通常体育场的跑道1圈是多少米吗？2圈呢？ 那2圈半是多少米呢？1000米用较大的单位表示就是1千米。（板书：1000米=1千米）那么1千米到底有多长呢？教师带学生到操场上，量出100米的距离。分组以人或树为起点量出100的距离，并仔细观察一下。按一般的步行速度走一走，并计时。想象一下10个100米有多远。告诉学生10个这样的长度就是1千米，一般步行12分左右的距离大约是1千米。环节二:交流展示教科书P8做一做组织学生尽量实际做一做。巩固练习：练习二的第1-2题第1题连线。说说这些交通工具每小时大约行多少千米。第2题填合适的长度单位。环节三:总结提升小结板书设计 千米的认识 1千米又叫1公里 1千米=1000米教 学反 思