特色学校--四实小方圆德育交流材料.doc

高举方圆旗帜 打造特色学校
南乐县第四实验小学
为适应新建校构建特色的需要，实现“一校一特色”的教育管理模式，南乐县第四实验小学根据学校实际和学生现状，基于“成材先成人，成人先从良好习惯的养成开始”这一教育理念，于2015年春确立了“实施方圆教育、打造特色学校”的基本方略，研究制订了“方圆教育”育人模式。
“方圆教育”取意：没有规矩不成方圆、方圆兼济、和谐圆满。方圆教育的内涵是人的发展，即学生和教师的发展，学生和教师发展了，必然推动学校的发展。方圆教育的目标是：把学校打造成名校，把教师培养成名师，把学生培养成为人格健全，习惯良好，兴趣高雅，能促进未来社会发展的创新型人才。方圆教育的实质是调动一切积极因素构建和谐文明的学校文化，形成学校发展过程中人与人的和谐。
一、方圆引领，构建方圆教育环境
四实小致力追求方圆和谐的校园文化环境。2015年春，学校组织全体教师学习方圆文化，并召开了实施“方圆教育”动员大会，集中学习方圆精神，县教育局李桥信副局长和相关股室长参加，李局长在动员会上做了重要讲话，他强调，立足实际实施“方圆教育”，是第四实验小学“办人民满意教育”的重要途径，希望四实小将方圆教育做实做细，深化校园人文环境，创新德育工作方法，深入推进课堂改革，优化常规教育管理，达到提升办学质量和内涵水平的办学目标。
在方圆理论的引领下，我校从全局出发，方圆兼济，本着求真务实的态度，考虑方圆教育的可行性、可接受性、可控性、创新性，在领导班子建设、教师发展、学生发展方面都提出了明确具体的规范，并付诸于具体的教育教学实践。但没有规矩不成方圆，方圆的背后是由一系列规范、制度以及良好的执行力所构成的有机系统。
二、方圆教学，铸就方圆教育特色
对于教学来讲，课程标准是方，操作过程是圆；教学目标是方，达成途径是圆；基本模式是方，灵活运用是圆……我校坚守课堂阵地，做到教学常规不动摇，同时，于是俱进，致力于教学改革创新。我校结合县教研室“四主五步”教学模式和“一师一优课，一课一名师”工程，注重提高教师合作教研。充分利用我校录播室的强大功能，打破了学科、时间和空间的限制，每一次的活动都做到有效、高效，提高了教师们的教学研讨能力。改进了评价方式，对教学常规检查实行年级组捆绑式量化，效果非常明显，我校拓展了教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性。
三，方圆德育，推进方圆教育步伐
方圆教育是全方位的教育，追求的是“人的教育”，而不是“书本教育”，因此我们以各类活动为载体，精心设计，充分抓住各种机会，使方圆教育向深度和广度发展。召开了学生方圆教育动员大会，并举行了隆重的千人签字仪式。
开展主题教育养成活动，自三月份方圆教育实施以来，我校针对学生现状，相继实施了“不乱仍、我来捡”“手脸净、衣冠整”“ 讲文明、守秩序、保安全”等主题活动。针对每次的主题活动，在召开全体教师、班主任会和少先队执勤岗会议的基础上，坚持每晌落实学校、班级和少先队的三级管理，注重细节，定期召开主题养成分析会，注重动态管理。同时，充分利用班级内小组管理督促模式，采用了班级主题教育小组互评、学校总评和家长评价反馈三级结合的管理模式，使学生方圆主题养成真正落到了实处、效果明显。
通过实施音体美一体化项目工程，组织学生进行体育大课间活动，在跑步、武术操、身体舞蹈的基础上，新增设了眼保健操和扇子舞《春晓》，把阳光体育落到了实处。学校还先后举行了丰富多彩的课间操比赛、“知方圆、行方圆”学生行为规范知识竞赛、清明手抄报比赛、主题黑板报比赛、课堂行为习惯评比等各类活动。我周一的升旗和广播也都有学生们承办。学生全员参与，既体现了素质教育的要求，又培养了学生的团结合作意识，活动为学生的成长搭建了舞台，为学生的成才创造了机会。
开展经典诵读养智慧，书香浸润育新人活动。我校遵循“为孩子的成功奠定基础”的办学理念，积极推动“中华诵经典诵读行动”向纵深发展，取得了明显成效：经典诵读与学校文化建设相结合 。
我校突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。 进入学校映入眼帘的是长达200米的文化墙，内容由三字经、千字文等七大板块组成的传统文化长廊；教学楼层的走廊过道上，悬挂的是古典诗词诗画作品 ……真正做到了让墙壁说话，让校舍开口，师生的生活诗词化，每时每刻都享受着诗词文化的芳香。经典诵读与传统节日相结合。 4月4日，我校组织开展了“我们的节日——清明”主题诵读活动,在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。5月低，我们按照局要求组织了“我读书、我快乐、我成长”有奖读书征文活动，取得了良好成绩。6月，我们组织参加了教育局和图书馆联合举办的“一书一世界”读书征文和经典诵读活动，有4名学生的文章入围省作品，经典诵读也分别取得了一、二等奖的好成绩。9月10月，我校举行“庆国庆、迎中秋”中华经典诗文诵读主题实践活动，讴歌伟大祖国的丰功伟绩。同学们从各项活动中受到了中华文化的熏陶，激发了他们的文学激情，丰富了校园文化生活。 经典诵读与学生艺术教育相结合 适时举办各种活动，是我校推进经典诵读工作的有效举措。学校将经典诵读融于艺术表演之中，通过合唱、舞蹈、诗乐舞等多种形式，让学生诵读经典、传承经典，在艺术氛围中感受传统文化的魅力。我们定期开展“诗词吟唱”、“诗词绘画”等活动，坚持课前、课间经典诵读活动，通过这些活动的开展，有效地促进了全校师生对诗词内涵的理解。 不断推进校园读书活动向纵深发展，让学生在中华五千年悠久历史所积淀的精美华章滋养中建立道德行为规范，引领孩子们健康成长。
四、校园文化，彰显方圆教育特色
方圆教育有着丰富的内涵，我们的校园更应该是一个有着丰厚人文内涵的校园，因此，学校十分注重校园文化建设，努力以物质环境为基础，以精神引领为核心，将“方圆教育”的内涵注入师生的言行，用“方圆教育”的力量影响四实小、浸润四实小、改变四实小。
学校精心设计，充分利用空间，使校园环境育人功能最大化，通过一幅幅生动形象的图画，一个个令人回味的故事，一句句振奋人心的话语，让学校的每一颗树苗、每一块石头、每一条道路和墙壁都会说话，充分发挥环境育人功能。现在的四实小已被装扮成具有浓郁的育人性、艺术性和文化气息场所，真正地成为有品位、有层次的和谐美丽校园。
为更好的挖掘“方圆教育”的实质和内涵，结合方圆教育实施动态，使方圆教育特色做得更精致、更到位。在3月份，经过校委会研究，学校成立了学生行为习惯养成“学、查、纠、评”小组，针对学生行为养成细则进行督导评价。同时，定期召开领导班子会议、班主任会议和少先队执勤岗会议，研究全员育人调度、全员育人推进。又于4月上旬，筹备举行了方圆教育论坛；4月中旬，举行了教师“知方圆、行方圆，从我做起”主题演讲比赛选拔赛。方圆教育发挥了全校教职工的群体智慧，深刻诠释着方圆教育的内涵，适时提炼和总结，积淀成学校的点点特色文化，向品牌学校又迈进了一步。
干净整洁的校园；军姿般整齐摆放的学生水杯；坐姿端正、物品整齐的课桌；以及学生自然地捡拾一片碎纸、礼貌问好的举动；整齐划一的课间操.......无一不在告诉我们：“方圆教育”中良好习惯的培养，已经内化到学生的日常行为中去了。方圆教育的特色已然写在师生的脸上，体现在师生的言行举止之中，同时也渗透到了学校工作的方方面面。
一所学校要优秀，单靠管理或教学某一个细节上是远远不够的，还必须站在教育的制高点上，在教育实践中形成自己学校的办学特色，而一所学校创建特色，非一日之功。需要传承和发扬，需要精心呵护和培植，真正形成一种浓郁的文化氛围，影响着学生的成长和发展。为实现这一目标，我们才只是仅仅迈出了一小步。我们还有许多工作要做，在上级领导的关心和支持下，我们一定会更加充满信心的沿着这条路坚持走下去。