歌曲-快乐的阳光.docx

第五课 快乐的阳光

第一课
时教学内容：
一、歌曲《一把雨伞圆溜溜》
二、聆听《守住这一片阳光》
教学目标：
情感态度: 用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲的欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。
.体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式。
方法过程：采用聆听、听唱、视唱 结合完成。
知识能力：用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲的欢快、诙谐的情绪。
教学重点：
感受音乐中的“正能量”，培养学生积极向上、充满阳光的生活态度。
教学难点：
用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲的欢快、诙谐的情绪，并设计表演形式随音乐表演。
.体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出歌曲旋律进行的方式
教学准备：
琴 课件 循环教材
教学过程：
一、发声练习。
二、复习旧知，歌曲。
三、学习新知。
一）、发声练习 此发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨伞圆溜溜》的学习。
1.练习时从“ba”音过度到“la”，注意唇口的肌肉不要紧张。
2.练习音域在1=bE至1=B之间进行。
二）、学习 歌曲《一把雨伞圆溜溜》
1.聆听歌曲，帮助学生熟悉歌曲，加深对歌曲的整体感知，为唱好、唱准歌曲做铺垫。
2.说出歌曲的情绪和描写的情景，并说出唱唱歌曲中表现嬉戏快乐的心情的歌词。
3.学唱歌曲时，教师要指导学生掌握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用明亮和富有弹性的声音演唱。
（1）这首歌曲的歌词演唱重音与平时演唱的歌曲不同，多个重音出现在弱拍、弱拍中的强拍或跨小节弱拍上，不易掌握。
（2）歌曲中出现跨小节和连续切分的地方，要用边划拍边唱的方式辅助解决。
（3）歌曲中多次出现六度、七度、八度的大跳，可多用琴声和范唱辅助学生唱准大跳音层。 4.加上拍手或跺脚的动作，以活泼、诙谐、有趣的声音完整地演唱歌曲。
5.学生分角色表演。
三）、聆听 歌曲《守住这一片阳光》
1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和情感内容。
2.再听歌曲，听出歌曲的演唱形式和高潮部分。
3.跟着音乐哼唱，分析歌曲旋律的进行方式。
4.跟着音乐唱一唱歌词，体会歌曲的情绪和表达的情感。可采用领唱、小组唱和全班齐唱来演唱，加深对歌曲的体会。
四、纠错。
五、小结下课。