生命最宝贵巩固展示.doc

阳泉市第十二中学 七 年级 思想品德 学科学案（正页）
主备人： 郑婧 课型： 巩固展示 时间： 2010-10-20
教学随笔

学习内容：第一单元 第一课 生命最宝贵
教学随笔

学习目标：1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；
认识生命的独特性。
2.体会生命的可贵；学会一些自我保护和保护他人的常识，不得侵犯和危害别人的健康、生命权利。
学习重、难点：人最宝贵的是生命
学习过程：
一、 选择题
1.各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是 （ D ）
A.某同学在校园草坪上放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”
B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身
C.我们要积极保护珍稀濒危动植物
D.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地过度开发自然资源
2.古埃及人建造了金字塔，中国人发射了“神州七号”
，英国人发现使干细胞获得全能性的“总开关”，美国人探索了火星、发明了神奇太阳能飞机……上述事实说明 （ B ）
①人类生命比其他生命更珍贵 ②人类生命具有独特性，与其他生命相比，人类生命更具有智慧 ③人类具有创新性，每个人都可以发挥自己的优势，展示自身风采 ④人类生命比其他生命具有冒险精神，最异想天开
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3.野象是我国濒危的国家一级重点保护动物。西双版纳是我国野生亚洲象最主要的生存家园，千百年来野象在这里与人类和谐共处。然而，近些年来，野象越来越频繁地走出热带丛林，采食庄稼甚至袭击人来。面对这些问题，下列认识和方法可取的是 （ C ）
①野象是人类的天敌，我们必须毁灭它 ②建议当地政府既要保护野象，也要尽力缓解人象冲突 ③建立自然保护区，改善野象的生存环境 ④把野象驱赶到国境之外，使我国群

众免受损失 ⑤坚决保护野象，因为保护物种就是保护人类自己
A. ①④ B. ②③
C. ②③⑤ D. ②③④⑤
4.你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ A ）
①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物　③放生从农民手中买来的蛇 ④保护珍稀动植物
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
4.在2008年5·12汶川大地震抢救生还者的过程中，温家宝总理做出重要指示：“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不轻言放弃。”这是因为 （ C ）
①人最宝贵的是生命 ②生命世界是丰富多彩的 ③生命是创造有意义人生的前提 ④生命是享受一切权利的基础
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①④
5.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是 （A ）
①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命是参加一切社会活动的基础 ③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值
A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①
6.同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是 （ D ）
①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重，

阳泉市第十二中学 七 年级 思想品德 学科学案（附页）
教学随笔

的同时，也要尊重他人的生命
A．①②③ B．①③④ C.①②④ D.①②③④
7.2009年8月10日上午，一名环卫工人在南京小桃园护城河边救人后悄悄离开。事后，获救老太太来到南京市下关区环卫所，想找救命恩人道谢，下关区环卫所通过逐一“排查”，8月20日，终于找到了救人的无名英雄——陈伏国。这告诉我们 （ B ）
A.每个人的生命都是独特的，都是无可取代的
B.当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手
C.救人一定要隐姓埋名，否则是不道德的
D.要永不轻易放弃生存的希望
二、材料分析题
1、小明和爸爸妈妈到一家餐馆吃饭，老板热情地为他们一家人介绍各种珍稀动物。爸爸坚持要尝试一下，小明通过学习思想品德课懂得了一定的道理，坚持不吃珍稀动物。
（1）请说明小明不吃的原因

（2）假如你是小明，你将怎样说服你的父母？

2、2005年11月14日清晨五点四十分，山西沁源县发生特大交通事故，一辆大货车撞向正在公路上跑步的沁源县第二中学的学生和教师，事故造成20名学生和一名教师遇难。2005年11月17日，教育部发出关于加强学校优育活动安全防范工作的紧急通知。
请回答：⑴国家为什么高度重视校园安全建设？
⑵想一想，你身边存在哪些安全隐患？
⑶面对身边存在的安全隐患，你认为青少年自己分别应采取哪些措施？
⑷请你设计两条安全警示语。

3、马加爵的忏悔书
夜已经很深了，面对着这高墙铁网，我无法入眠，思绪像灰。几年的大学生活仿佛就在眼前，但我此刻却是在这样一个地方。表面上看我很平静，但到了这种境地，试问谁又能做到心如止水呢？两个月前我的身份是一名重点大学的大学生。一名即将进入社会展示自己才能的毕业生，家人和国家都对我寄予厚望，而我本人又何尝不是满腔热血地想为祖国的现代化建设作出一份贡献，实现自己的人生价值。我的母校在整个云南省当中是名气最高、实力最强的高校，就业前景是很看好的，这些我都从师兄师妹（老乡）和老师那里打听得很清楚了，所以很多报纸上所渲染的大学生就业压力我是从来没有感受的。
　　写到这里我真的很痛苦。可以说这“天之骄子”的身份是国家给予的，也可以说是我个人经过十二年努力奋斗而得来的，但我当初怎么就轻易地毁了这一切呢？那四名被害者也和我一样，家里都有父亲母亲，兄弟姐妹，也和我一样经历了多少年的寒窗苦读，也和我一样对未来充满期待。但我当初怎么就那么轻易地毁了他们呢？人云：凡事都是有原因的，又说：事物的发展总有内因和外因，而内因是占主导地位的，所以现在每天我都努力思索，试图从自己身上寻求原因，一个合理的解释，但此刻我亦很糊涂，只能说当初很偶然！
就因为一次打牌吵架，我决定了走上这条路。现在我以一个旁观者的身份看，这是多么荒谬，多么无知啊！这是多么地悲哀，多么地残酷啊！难道生命就这么脆弱？难道这世界上就没有什么值得留恋的吗？不是的！现在我是这么想的，以前也是！但是那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。很多事情来不及思考，就这样发生了。事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。我是想对整个社会说声对不起，想对那四名同学的亲人朋友说对不起，但你们会接受么？对于这么一个恶魔，你们会接受么？

请谈一谈你的感受？
教学随笔
马家爵事件：
2004年2月23日，在云南大学男生宿舍内发现一起四人被杀案件，被害人均系钝器打击头部致颅脑损伤死亡。2004年3月15日犯罪嫌疑人马加爵在海南三亚被抓获，经警方审讯，他交代了杀人原因，对犯罪事实供认不讳。马加爵和被害的四名大学生是同班同学，平时关系不错，被害的四个人：唐学李、龚博、杨开红、邵瑞杰都是来自农村的贫困生，但就因为一次打牌发生争执，让马加爵走上了一条不归路。2004年6月17日马加爵被执行死刑，年仅23岁。