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“我是小小安全员”主题活动实践与思考
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“该如何卓有成效地抓好幼儿园安全管理工作呢？我们认为除了要把园里各方面的安全工作做好外，还要对幼儿进行“安全教育”帮助幼儿树立安全意识、不断提高幼儿的自我保护能力和自救能力，因此，我园根据幼儿的年龄特点、学习方式分年龄段采用主题活动的形式运用多种方法深入开展活动，使幼儿初步形成自我保护的意识和能力。如：小、中班的《我是小小安全员》大班《我是安全小卫士》活动等。下面主要针对小班幼儿的年龄特点开展安全主题“我是小小安全员”活动中的实践与思考：
一、了解“危险”，在生活中知道怎样保护自己。
小班的幼儿年龄小、自我保护能力差，为了让幼儿萌发自我保护的意识，我们通过观看“幻灯”和“录像”形式先让幼儿了解什么是“危险”，这些“危险”对幼儿造成哪些伤害。然后，引导幼儿在生活中寻找危险，开展了“危险的地方我注意”活动，通过在园、在家寻找“危险”让幼儿知道怎样预防危险的发生，懂得要躲避这些危险。如：幼儿在园和教师一起寻找有“危险”的地方。如：“室内小椅子，要坐好，坐姿不当容易摔倒，放衣服小柜子容易碰头，在开、关柜子时一定要注意别碰头，厕所空间小、地面滑，拥挤容易摔倒，在厕所洗手、入厕做到不拥挤并掌握正确洗手方法，不将水洒在地上；室外滑梯，从滑梯背面爬很容易摔下来，排队从前面上。楼梯口容易碰头、大门容易夹着手、台阶蹦跳有危险等；在家里和父母一起也寻找了有“危险”的地方，幼儿知道了“各种插座、电器插头，刀子、大剪子等尖锐物品及各种药品、化妆品不能随意碰触，还有不能爬阳台、从楼上眺望、楼梯上不许打闹、跑跳，打雷、下雨时要关好门窗、不看电视、不接打电话、不躲在大树下等。幼儿通过寻找危险并把自己找到的危险讲给同伴及家人听，知道了我们要远离危险、学习保护自己，萌发了幼儿初步自我保护的意识。
在“我会保护自己”活动中，利用儿歌、故事、游戏、情景体验等多种方式让幼儿知道在生活、游戏中怎样保护自己，爱护自己的身体，如：科学小实验“辨别醋、酱油、糖盐”的活动，活动中通过看、猜、尝、闻进一步了解鼻子的功用，萌发保护鼻子的意识，知道了平时挖鼻孔的危害，了解了保护小鼻子的方法。在室内外各环节的活动中，通过谈话、讨论与幼儿一起制定游戏、活动的规则，并通过图示展示在主题墙上及“我最棒”红花榜等形式让正面的行为得以强化，让幼儿在活动中逐步遵守规则养成有序做事的习惯，学习保护自己。
二、了解安全常识、共同设计安全小标志。
为了加强孩子们的安全意识，幼儿、教师和家长一起设计安全小标志，并将其粘贴到危险的地方。这样既加强了孩子们的安全意识又给园里其他的幼儿以警醒。
我们还利用情境游戏的形式开展了“安全知识我知道”活动，让孩子们认识常用的的电话号码：110、119、120等并进行模拟练习，如：认识常用电话“119”，以“小兔家着火了”，设置情景，引导幼儿观察图片，一起帮助小兔想办法、解决问题？有的幼儿说：“快泼水救火呀”，有的幼儿说：“给小兔一个湿被子让小兔逃出去吧！有的幼儿说：“赶紧给小兔子打电话，教师提问：”打哪个电话？幼儿说：“火警电话”，那是多少？“119”呀，教师提问：“打电话时需怎么说，幼儿回应：“小兔家着火了？”教师追问：“小兔家的住址，它住哪儿？”，还要引导幼儿说出具体地址，旁边有哪些建筑物等，这时还可以以“打电话”游戏进行，这样，既丰富幼儿的安全知识又玩起打电话的游戏并且认识了电话号码：“119”。
我们还通过家园配合，共同搜集“安全标志”，开展了“会说话的标志”活动，让孩子们认识常见的安全标志及其所代表的意义，增强安全意识及引发对安全标志的兴趣，如：“红绿灯标志、人行横道线标志、安全出口标志、消防标志、当心有电标志、禁止触摸标志”等，通过本次活动的开展，不仅让孩子们了解了更多的安全知识，认识了安全标志，同时也知道这些标志与我们生活息息相关，了解它的作用，初步建立规则意识。
三、设置情境、模拟练习进行安全演练。
我们分别以故事、情景演练等形式开展了“遇到危险怎么办”系列活动，让孩子在真实情景中体验，提高自我保护能力。在《不跟陌生人走》模拟情景活动中，利用了情景设置法，具体形象的创设了真实情景，邀请了不同年龄班的家长扮演“陌生人”，幼儿通过亲身体验去感受和陌生人说话、吃陌生人的东西、跟陌生人走的危害，使幼儿获得了有益的生活经验及能力，达到了教育的目的，整个活动自然化、生活化，提升了幼儿自我保护能力。情景活动《防暴紧急撤离活动》，邀请食堂一教师带上面罩扮演坏人，幼儿在教师的带领下，及时快捷地撤离到安全地带，让幼儿进一步熟悉撤离路径，增强安全意识，使幼儿遇到突发事件时不慌张。
在进行地震演练和消防演练前，丰富了幼儿有关地震方面、发生火灾方面的知识，通过观看记录片使幼儿了解地震火灾给人们带来的危害，运用图片及利用家长资源使幼儿了解了正确躲避的方法并在班级中进行小组练习。如：地震来了可以双手护头快速跑到户外空旷地方蹲下，还可躲在狭小有水源的空间等，发生火灾用湿毛巾捂住口鼻、猫腰跑出去等。然后，我们根据园所安排进行集体统一的地震、消防疏散演习活动，随着广播中传出地震、消防警报鸣笛声，幼儿园的各年龄班的孩子们在老师的带领下，快速躲避，并用湿毛巾捂着嘴，猫着腰像模像样地从消防安全通道有秩序地“疏散”到操场上。虽然现场模拟得非常逼真，但孩子们不哭不闹，非常有秩序地排着队成功撤离，没有一个孩子落下。活动结束后，消防老师亲自实验了消防栓灭火方法的过程，使孩子进一步了解“灭火的方法”。在演练后园长又给予了幼儿鼓励并以问答式加深了孩子对消防安全的理解，并消除孩子对演习可能会产生的恐惧感，及时平抚了孩子的情绪。
通过此次活动的开展，幼儿懂得了如何保护自己更提高了安全意识和自我防护的意识，相信这样的安全教育主题活动的开展定能为孩子们的生活及学习撑起起一把“平安伞”。
四、及时进行整理宣传安全知识。
开展“家里危险我提示”：和父母一起去除家中的安全隐患，到亲友家寻找、宣传家庭中的危险及防护办法。还开展“我是小小安全员”宣传活动，利用家长资源将幼儿分成组如：“生活中的安全”、“我知道的安全小标志”、“躲避地震的方法”、“发生火灾怎么办”及“遇见陌生人或和父母走散了怎么办”等，老师、家长、幼儿共同设计海报并向幼儿发起“我是小小安全员”的倡议，到院子里把自己学到的安全知识讲给其他同伴及家人听。
  《我是小小安全员》主题活动的开展，大大提高了幼儿的安全意识和自救能力，培养了幼儿初步的自我保护能力，使老师、幼儿及家长进一步认识到了安全与自身密切的关系，意识到了对孩子的安全教育，要从日常点滴入手，把安全意识融入孩子思想行动之中，让孩子远离危险，学会自护，健康成长。
在逐渐形成系统的《我是小小安全员》园本课程中，今后我园将继续挖掘社会资源，开展多样化、深层次的安全教育活动，以使幼儿园安全教育更加丰富多彩、更加务实有效！

“我是小小安全员”主题活动实践与思考

宝坻区景苑幼儿园