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做学生的知心朋友
------《这样当好班主任》感悟
班主任工作繁琐而又细致，需要付出相当的精力来组织、管理班级。既是联系各科教师和学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如果方法不当，各项工作都很难达到预计的效果，而且会越来越累。今天学习了李镇西的《这样当好班主任》感触很深。反思自己当班主任的时候，真是方法偏差很多。那时只觉得这班主任干的好累，明明做的都是为学生好，可是却得不到想要的效果，反而与学生的距离越来越远。只想早点卸下班主任这个担子！今天想想，是自己对学生的了解不够，没有及时反思，调整自己的方法。
学习了李镇西的《这样当好班主任》，我认为要当好班主任就要做学生的知心朋友。首先要建立相互的信任，既做学生的良师，又做学生的益友。“唤醒每个学生内在的尊严感，使他们产生‘我有着其他任何人都不可能有的智慧’的自信和自尊，形成真正的平等意识。”这样学生有事就会找班主任，那么就会更多更好的了解学生，有利于班主任工作的开展。
其次是善待学生的每一次求助。学生能来找你，在某种程度上是对你的信任。所以不管遇到什么样的问题，都不能是简单的批评，要想办法慢慢的引导，让学生放下心防，说出他的问题，自己也可以从中了解学生的心理状态，从而调整自己的管理方式，以适应学生的变化。
再次是要善于倾听。在与学生聊天时，要善于通过学生的表情，语言洞察学生的内心。真正的了解学生的内心及思想动态。新课程理论着重强调“以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性。”在课堂教学中讲究民主，要改变过去教师“一言堂”的现象，重视学生创新思维的培养，这也能体现出师生的平等地位，拉近师生之间的距离。
最后班级管理讲究民主，增强班级活力。以学生管理学生，会取得意想不到的效果。李镇西说：让每个学生都成为班级管理者。班干部的培养要面向全体学生，着重培养学生干部的思想观念，教师更要大胆放手，为学生提供必要的锻炼机会。在教育教学中，科学的民主措施的实施将有效提高班级成员的集体荣誉感和积极性，甚至转化为他们为班级积极进言献策的内在动力，赋予班级以新的生命力和活力。
李镇西在《做最好的教师》一书中曾说过：最好的教师应该具备的情怀 ：1．童心 2．爱心 3．责任心 4．专家 5．思想家 6．心理学家，作为班主任更要充满爱心。走进学生的心灵，做学生的知心朋友，要靠老师平时一点一滴的行动表现，让学生对老师敞开心扉，把生活的苦与乐都和老师联系在一起，才能使师生的关系更融洽，从而实现创建和谐班级，共同进步的目标。