一年级《各种方式的抛接轻物游戏》教学设计.doc

投掷：各种方式的抛接轻物游戏

2012人教版：《体育与健康》1至2年级全一册

北京市西城区奋斗小学
何明宇
二零一六年十月

投掷：各种方式的抛接轻物游戏教学设计

北京市西城区奋斗小学 何明宇

一、教学目标
1.认知与技能目标：通过教学，90%学生能完成抛接轻物游戏，体验抛接轻物游戏的快乐，培
养学生有序取放物品的习惯。
2.体能与健康目标：通过教学，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空感的发展。
3.情感目标：培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并
逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。

二、教学设计思想
（一）教材说明
此项教材是投掷活动中的动作，通过不同姿势的抛接轻物练习，让小学一年级学生初步掌握自然挥臂投掷的方法。通过抛接的练习，促进学生判断力、时空感和身体的协调性、灵活性的发展。在练习中，学生能做出多种方式的抛接轻物体，并能体验到身体各部位的不同感觉。
（二）学情分析
小学一年级学生初次学习这个动作，由于年龄较小，学生的兴趣迁移较快，注意力极易分散。身体的协调能力较差，还不能准确地判断物体抛出去的方向，以及物体下落时该何时去接，时空感和力度掌握不好。

三、教学指导思想与设计思路
（一）指导思想
依据新课程标准，让学生在体育中表现出合作行为，体验并说出个人参与团队游戏时的感受。本课主要是运用“体育游戏中的合作”来提高学生的运动兴趣，知道在集体中如何与他人建立和谐的人际关系，着重培养学生的合作意识和竞争意识。为了落实体育课程中关于“培养学生具有良好合作精神”的社会适应目标，本课将其作为主要达成目标。同时也关注身体健康、心理健康目标的同步达成。
（二）设计思路
1.开始部分，采用情境教学模式，以秋游趣事为导线，创设良好的学习环境，激发学生兴趣，使学生一入课堂就感到生动有趣。
2.准备部分，设计新颖的组织形式，让学生就如在动物园里的小动物们似的玩耍一样做操。在教师的引导下形成四人一组结伴合作的游戏形式，让学生体验与他人合作。
3.基本部分，对于一年级的学生来说，单一训练方式肯定觉得枯燥无味。设计各种各样的抛接方式。如先做双手抛双手接，单手抛双手接、单手抛单手接、双手抛做（拍手、拍肩、拍腿、摸地、算数等）再接住，以及两人抛接比稳的练习。接球的方式从简单到复杂，一步一步加大难度，让学生觉得有挑战性。鼓励大胆创新，表扬通过合作解决问题的同学。
4.结束部分，在《幸福拍手操》的合作活动中，体验运动给他们带来的乐趣，形成团队的意识。在合作中让双方都体验到成功的喜悦，促进学生与教师的交流。

四、教学重、难点：
重点：抛接准确
难点：动作协调

五、本节课特点：
根据一年级学生心理、生理特点，用环保纸质球进行各种方式的抛接游戏，通过小游戏、小竞赛，激发学生的学习兴趣，使学生体验到集体活动的乐趣。以小组合作、自主练习的形式，通过练习各种方式的抛接轻物主要是学生学习简单的单、双手抛接动作和方法，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空感的发展。通过游戏“夺龙珠”发展学生身体的协调能力，培养学生竞争意识、团结协作的能力，及顽强拼搏的精神。结束部分利用《幸福拍手歌》游戏，使学生身心得到放松，培养学生欣赏自己和欣赏他人的意识。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
问题：学生在独立完成教学内容时，可能出现无法独立完成。
解决：及时安排会的同学给其帮助，或者教师直接给予帮助。

七、运动负荷预计：35%左右
平均心率：120-125% 最高心率：148%

教 案
学校
北京市西城区奋斗小学
任课教师
何明宇
年级
一年级
课次
第一次
人数
39人
教材内容
1.投掷：各种方式的抛接轻物游戏
2.游戏：夺龙珠
教学目标
1.认知与技能目标：通过教学，90%学生能完成抛接轻物游戏，体验抛接轻物游戏的快乐，培养学生有序取放物品的习惯。
2.体能与健康目标：通过教学，促进身体协调性、灵巧性、判断力和时空感的发展。
3.情感目标：培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作等优良品质，并逐步养成投掷练习时注意安全的意识和习惯。

部分

课的内容

时间

组织教法与要求
教育内容
与方法

开
始
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队，报告人数；
2、师生问好，检查学生着装；
3、宣布本课内容及要求；
4、安排见习生。

二、队列练习
1、 1、原地转法；
2、 2、踏步走—立定；
3、 3、原地跑步走--立定

三
分
钟
至
四
分
钟
组织：四列横队

要求：精神饱满，注意力集中。

组织：四列横队
教法：1、教师引导，并提要求；
2、学生听教师口令，集体练习；
3、教师小结。
要求：1、精神饱满，动作一致。

培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯

培养组织纪律性、形成集体意识。

准
备
部
分
三、十二生肖模仿操

四、游戏：传球比快
1、 1、头上传球
2、 2、胯下传球
3、左边传球
4、右边传球

四
分
钟
至
六
分
钟

组织：体操队形

教法：1、教师引导，提要求，并找领操员；
2、听音乐集体做；
3、教师小结。
要求：注意听着音乐的节奏做，动作舒展、优美。

组织：
× × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × ×
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

★
▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓ ▓

教法：1、教师讲解示范；并引导提要求；
2、学生听口令练习；
3、教师小结。
要求：遵守规则，听从指挥，要有合作意识。

培养学生感受美，表现美的能力。

培养学生合作意识

基
本
部
分
五、投掷：各种方式的抛接轻物
1、个人持轻物抛接练习

2、两人持轻物抛接比稳练习

重点：抛接准确
难点：动作协调

六、游戏：夺龙珠
方法：听到发令后，各组将垫子依次向前传递，学生依次站上垫子，组成一个龙舟，逐渐前进，直至龙珠处举起龙珠结束。
规则：学生身体各部位不准触地；垫子要安全的往前传，不能扔。

十
八
分
钟
至
二
十
分
钟

十
分
钟
至
十
二
分
钟

组织：四列横队（前后隔一个点）
2、 教法：1、教师讲解、示范各种抛接球动作；
3、 2、学生依次练习、体会动作；
4、 3、学生做附加动作的抛接球趣味练习；
5、 4、学生练习时，教师巡视，提示学生注意安
6、 全；
7、 5、找学生展示；
8、 6、教师讲解、示范两人抛接动作；
9、 7、学生两人一组练习；
8、集体展示、评价。
9、半分钟的两人抛接比赛；
10、一分钟的两人抛接比赛；
11、教师小结；
要求：1、抛接准确；2、令行禁止，注意安全。

组织：九路纵队，变六路纵队，变四路纵队

★

教法：1、教师讲解游戏方法及规则；
2、先分组练习，然后组里讨论；
3、分组比赛：
4、师生共同小结。

用启发式引导学生参与培养学生探究性学习的能力

培养学生自我展示的能力

培养学生竞争意识

培养学生的竞争意识，团结协作的精神
结
束
部
分
七、放松：《幸福拍手操》

八、师生总结，安排收器材，宣布下课
一
至
二
分
钟
组织：散点站
教法：边唱边做动作。

组织：四列横队
教法：师生一起总结。
培养学生表现能力
器材
小垫子18块、环保纸质大球9个、环保纸质小球37个、呼啦圈9个、9个塑料桶。
运
动
曲
线
预
计

密度预计

35%左右
安
全
措
施

1、教师及时提示；
2、学生练习时，及观察技术动作，还要观察学生的练习安全性；
3、要加强提醒：在指定的区域内有组织的投掷，防乱抛。
教
学
小
结