《花点心》教学设计.doc

《花点心》教学设计
教材：人美版第1册 教师：张春

教学目标:
知识目标：了解彩泥的材料特点，通过观察学习尝试制作“点心”。
能力目标：培养学生细心观察的能力，提高学生的动手能力及大胆创新的能力。
情感目标：感受美术学习的乐趣，认识祖国传统文化，发现生活美。

教学重点：通过观察学习运用彩泥制作点心。
教学难点：表现点心的外形美。

课前准备：
1、学生课前准备：彩泥、彩泥工具、美术书等。
2、教具准备：一碟各式点心、彩泥、教师作品、点心图片、奖励卡等。

教学过程：

一、 导入（用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。）
教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？
教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。
教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题）

二、 讲授新课
⑴回忆花点心：
① 教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？
圆圆的月饼代表团圆吉祥，是我国传统的点心。
生活中我们经常吃到各种精美的点心，尤其是西点的样式更是特别美，比如过生日时吃的蛋糕。
②谁想向大家描述你吃过的蛋糕的形状，再说说它上面的装饰？学生开始积极踊跃地响应。

⑵欣赏花点心：
①在学生描述之后老师也找到一些点心的图片，里面也有蛋糕。出示图片，说说它们的形状？
②再次出示图片，说说它们是用什么装饰的，装饰在哪？形成学生抢答的情境。
引导学生有目的的感受图案和花边。（观察图案内容，如何运用点、线、面、块以及辅助材料。）
③我们今天也来设计漂亮的点心好吗？看谁能成为名符其实的点心师傅？
④出示课题：花点心

⑶制作花点心：
①教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心可以用纸剪出来的，用笔画出来的。还有一种材料更合适制作花点心——就是橡皮泥（教师出示）
②教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状
教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。
我们可以将橡皮泥改变成各种形状（教师和学生共同尝试教师鼓励学生到前边演示各种方法）：
A搓成粗细不一的条形
B捏成大小不一的块点
C团成大小不一的圆形
D压成各种规则和不规则的饼
E划出各种条纹
 ③回忆方法，教师演示。
看了那么多的花点心，你知道它们是怎么做出来的吗？
出示教师作品，分析制作时先制作什么，再做什么？
分步骤出示：A、先做底盘，让学生观察这里师傅用了什么方法？（揉、 捏、压）
             B、再做主要图案，如各种动物形状，花朵等。用了什么 方法？（捏、搓）
             C、点心周边的装饰。（搓、绕）
④学生动手制作，教师巡回指导。
教师：光会做可不行，要做的有新意和别人不同哦。看看桌上老师为你们准备的材料，你觉得哪些对你做花点心有帮助呢，就用到你的作品中去。（引导学生尝试用各种材料去制作，开拓学生的创作思路。）我们开展点心师傅花样大比拼，看谁作出的点心花样最独特？
学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。

⑷展示花点心
自己把满意的作品放到展台上

三、全班欣赏  讲评
1、 让学生先来自我介绍一下自己的作品。
2、 师生共同“品尝花点心”，从色彩、创意、设计方面去评价，评出最佳创意奖，最佳色彩奖、最佳造型奖等。发奖励卡。

板书设计：

花点心
搓 捏 团 压 划

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