巡逻兵进行曲.doc

大班音乐欣赏《巡逻兵进行曲》

活动目标：
1、感受进行曲的风格特点及ABC三部曲式结构。
2、鼓励幼儿能够大胆地用肢体动作表达对音乐的感受和理解。
3、尝试用声势节奏为《巡逻兵进行曲》伴奏。
活动准备：
1、幼儿已初步了解有关巡逻兵的知识。
2、教学挂图、音乐CD。
3、幼儿座位分为三组。
活动过程：
听辨曲式：
1、引入：
(出示一张巡逻兵图片)提问：
——知道他们是谁吗？
——他们在做什么？
师：除了市区内，巡逻兵在很多地方都会出现。比如：（出示其余图片逐个介绍。）他们在每一个角落时刻保卫着国家和人民的安全。在很久以前，美国有一个叫米查姆的军人，他就写了一首关于巡逻兵的曲子，这首曲子就是著名的《巡逻兵进行曲》。下面就让我们一起欣赏一下！（播放CD点画图谱）
——你认为这首曲子有几个乐段呢？
（幼儿回答）
——究竟有几个乐段我们来数一数！（分段播放CD教师出示图谱点画，提示幼儿）
——一共有几个啊？（三个）
——师小结：（用粉笔画出来）第一段是由三个小乐段构成的、第二段是由前两个乐段构成、第三段是第一段小段构成。
——听了这首曲子你有什么样的感受？
（师小结：进行曲是一种由步伐节奏写成的器乐曲，听起来雄劲刚健、坚定有力。）
节奏感应：
1、 幼儿想象创编军人的各种训练动作。
——听完这首曲子，我很想知道战士们平时是怎么进行训练的。你知道吗？谁来模仿一下？勇敢的举起你的小手！
（请个别幼儿模仿动作。例如：队列行进、敬礼、打枪、开炮等。）
——孩子们知道的可真多，表扬一下自己！哪位家长朋友知道呢？我们的家长也是英姿飒爽的，太帅了，表扬一下！
2、 幼儿跟音乐自由发挥想象做动作。
——你们自己跟着音乐的节奏来做一做你们想到的动作。看谁想到的最多!
（播放CD）
——我们来当军人一起来训练，要听从指挥。
（练习：行进、望眼镜、开车、小碎步、打枪、开飞机、立正）
3、 最近这里有点不太安全，我要选几个人巡逻，其他人留在原地训练（播放CD）
游戏：音乐播放（行进、望眼镜、打枪、行进、望远镜、听号角、踏步、立正、行进）
肢体表达：
1、幼儿尝试用腿、脚、手、唇、舌等发出的响声体验不同的音色。
——巡逻完了好累啊，我们来放松一下，表演表演音乐，可是我们没有乐器怎么办呢？
——幼儿回答一个，集体幼儿模仿。师：这个声音听起来。。。。。。
——我们请这几位来说一说还可以怎么样？
——我们一起给这首《巡逻兵进行曲》配上这三个节奏，要求用低音、中音、和高音三种音色。（幼儿回答不出来进行提示：因为进行曲比较坚定有力，所以我们选比较响亮一点的来配合它。）
（指第一条节奏）低音，你认为可以用什么来表示呢？（跺脚）试一试。
（指第二条节奏）中音，可以怎么来表示呢？（拍腿）试一试。
（指第三条节奏）高音我们可以用（拍手）来表示。试一试。
3、用声势节奏为《巡逻兵进行曲》进行伴奏。
——我们来试着表演一下。（播放CD集体从头来一遍）
音乐表现：
1、教师引导幼儿进行轮奏。（播放CD）
——我们分为三组来演奏：
第一组来打第一条节奏
第二组打第二条节奏
第三组来打第三条节奏。轮到哪一组哪一组来打。
2、我们的身后也有一些军人要和咱们一起来表演，你们欢迎他们吗？
结束部分：我又听到了有动乱的声音，士兵们，我们一起去保卫我们的家园，集合（播放音乐离开）。