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“比教学”简报

百舸争流，敢为人先

  简报内容：
◆   有一种学习，没有参与，你就不会知道精彩纷呈；
◆   有一种平台，没有投入，你就不会知道温馨如家；
◆   有一种交流，没有融入，你就不会知道头脑风暴；
◆   有一种对话，没有深入，你就不会知道豁然开朗；
◆   有一种苦累，没有体会，你就不会知道累并快乐；
◆ 有一种信仰，没有执著，你就不会知道任道重远。

苏霍姆林斯基说过：“要改变一所学校，需要不断开展校内教研活动，让教师们敞开教室的大门，进行相互评论，除此之处，，别无他法”。教师专业发展始终应该定位于提高课堂的教学效率。我校坚持在常规教育教学中继续延伸“课内比教学”活动，严格开展说课、上课、观课、议课活动，做到每天有推门听课，每周有集体备课，每月有骨干教师讲好公开课、青年教师上好汇报课，既关注过程又重视结果，促进每名教师在专业理论及实践方面螺旋式上升，为专业成长寻找新的增长点和加速器，争当特教课程改革的排头兵。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”正是有了爱的教育，才创造出一个个奇迹！
走进特殊教育学校的大门，你会看到校园的角角落落都有残疾孩子和老师们一起活动的身影，从孩子甜美的笑脸上，你会感觉到残疾孩子一样生活在爱的蓝天下，而给孩子们撑起一片爱的蓝天的人，正是特殊教育学校的教师们！
我为我们的教师而感动。特校老师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一粟。然而，就是这些平凡而普通的教师用真诚、用爱为残疾孩子们铺就一条走向社会的成功之路，让他们实现了自己的梦想。聋人体育教师李国庆因为各种原因，总是与省运会失之交臂，他将自己的遗憾转化到学生身上，在三届省运会上他训练的学生夺得了8金10银4铜的好成绩；青年教师郭小洁忍受着父亲病危的伤痛，还坚持和同事们一起排练参加湖北省第六届特教学校艺术汇演的文艺节目，至到父亲病逝，她还和学生在一起排练，她排练的聋人舞蹈《莫愁踏歌》在演出中获得了二等奖；培智六年级的皇甫老师，如果不是她突然晕倒在讲台上，大家还不知道她一直忍受着病痛坚守岗位，直到晕倒在教室，手里还拿着粉笔；八年级的胡盼同学在作文《我的理想》中写道：我长大后要当一名像郭老师一样的会跳舞的语文老师；还有许多老师在学生生病的时候，放下自己家的孩子到医院去照顾学生，还有许多老师为贫困学生捐款、捐物……像这样的人，像这样的事在特校还有很多很多，他们在各自的工作岗位上默默工作，无私奉献，因为他们知道，自己只是特校的一名普通教师，今生不会拥有金钱，不会拥有权势与地位，但却永远拥有孩子，拥有一群特殊的孩子。他们愿意用真情去奉献爱心，把残疾学生当自己的孩子，去尽一位特殊母亲应尽的特殊职责，让这些残疾孩子让有机会与同龄孩子一样健康、快乐地成长。这一切都让我感动、感怀、感激。让我领略了我们钟祥特校老师的风采和人格魅力！
那些残疾孩子不会说话，可是，他们美丽的手语足以表达千言万语！记得，有位教育家说过这样一句话：“教育的艺术，全部蕴藏在热爱学生的感情之中！”多年来，我深深感悟到，只有走进残疾孩子的心灵世界，才能让他们感受到来自教师的温暖，只有爱洒无声世界，才能浇开一朵朵鲜艳的花儿，只有爱洒无声世界，才能收获人生中无限的快乐！身为特校教师，我感觉无上光荣！正所谓“一日为师终难忘，桃李不言天下闻！”
比教学的路上，我们辛苦，但我们享受着，收获着，忙碌更多的是一种成长。
让我们在比教学的路上，一同前行！
让比教学成为我们日后值得怀念的美好回忆！