活动课认识我国的自然灾害.docx

嵩县思源实验学校教务处

八年级 上册 地理教案
第四章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
时间：10月19日 总第14课时主备人：张幸幸 审核人：张柏焕
课
题
第四节自然灾害
教
学
目
标
1、了解自然灾害的概念、种类、成因，认识自然灾害给人类带来的危害。
2、知道我国常见的自然灾害 3、通过学习，掌握基本的防灾减灾知识。
重
点
难
点
重点：自然灾害的类型及危害。我国自然灾害的特点。
难点：我国自然灾害特点、分布及成因。

教学
模式
先学后教 当堂训练
教学
用具
相关本课的图片、多媒体课件
课时
安排
一课时
课
题
第四节自然灾害(一课时)
教学环节
教师活动
学生活动
平台融合
备课
1、老师通过平台备课，发布预习任务，预习任务为基础训练课前预习题目。
学生自学，完成课预习任务.（ 要求：认真阅读教材、完成学习任务、重点内容要进行勾划、标注。）
1、老师上传课件。
2、老师备课、发布预习任务。
授课
登录账号，获取班级信息
登录账号，接收老师端的控制
对学生平板的控制
导入、出示目标
通过平台展示2017年九寨沟地震、2016年莫兰蒂台风视频，引入自然灾害，并出示学习目标
1、什么是自然灾害，了解我国常见的自然灾害。
2、结合前面所学地形和气候两部分内容理解我国自然灾害频发的原因与特点。
3、如何防灾减灾。

独立思考、并齐读学习目标

PPT展示
自学展示
教师通过平台检测学生的预习任务，对做的好的小组进行评价，给予奖励。
学生把自己的作业拍照上传

拍照上传
屏幕分享
看图说话
一、小组活动一： 就自己的所见所闻交流对自然灾害(形成、现象、后果等）的认识
1、总结：1、干旱：长时间降水较少或无降水，农作物减产，人畜饮水困难等
2、洪涝：连续性的暴雨或短时间的大暴雨
3、台风：发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨
4、寒潮：强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象，并伴有大风、雨雪、冰冻等。
5、地震：导致房屋倒塌、交通和通讯中断、人员伤亡等；
6、滑坡：坡地上的不稳定块体在重力作用下整体向下滑动的现象。
7、泥石流：在坡度较陡的沟谷中形成的包含石块和泥土的特殊洪流，具有强大的破坏力。
2、教师通过课堂检测1、2来巩固自然灾害的学习 总结：气象灾害：干旱、洪涝、寒潮、台风
地质灾害：地震、滑坡、泥石流
二、小组活动2：自然灾害特点：
1、教师展示图片让学生总结
2、种类多、分布广 、损失大—我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
三、防震减灾：我国的具体做法

1、 学生听课、抢答
2、 学生看图独自完成课件显示题目
3、 学生听课记忆并做好笔记
4、 学生齐答
抢答
拍照上传
屏幕分享
问题探究
一、教师提出问题：小组活动3-分组综合探究、归纳自然灾害 （思考：课本第58页活动题）

1、小组讨论（要求：每一组必须把答案写出来）。
2、学生分组展示
3、学生完善课本58页活动题。

屏幕分享
拍照上传

课堂
小结
教师出示知识框架，引导学生回顾知识点。
学生齐声回答

课堂
演练
完成基础训练37页二、读图题1

学生做题并挑生回答

作业布置
完成本节课基础训练以及每节综合（课余时间组内互对答案）

板书设计

一、概念
二、分类
三、我国自然灾害特点
四、防灾减灾

教学评价：

本次教学充分调动学生的积极性，活跃了课堂气氛。首先布置了学习任务，让学生对本节课的知识有一个初步的了解。其次检查课堂预习情况，看看通过预习学生掌握了多少内容，然后进行知识讲解，主要分为两大部分，第一部分看图说话中运用小组合作形式进行独立思考，屏幕分享等多种形式，调动学生的积极性。第二个过程分组讨论出课本活动题自然灾害的分布及成因。分析自然灾害成因比较难，老师录制成视频，以便学生可以课后再次学习。最后，进行课堂小结及演练，看看学生到底掌握本节知识的情况，进而布置课后作业结束本节课。