小班社会《我有一个幸福的家》活动设计.doc

小班社会《我有一个幸福的家》活动设计
孤山镇第二幼儿园 苗彩兰
活动目标
1.能初步的了解家庭成员，以及“我与家庭成员之间的关系。
2.会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
3.感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。
活动准备
1.知识经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2.物质材料准备：木偶大头儿子一家，以及全家福照片三张、音乐《让爱住我家》、亲情树。
活动重难点
重点：了解家庭成员，了解“我”与家庭成员之间的关系。
难点：会说爸爸妈妈的名字及家庭住址。
活动过程
一、导入部分（出示大头儿子一家的手偶，引出活动主题，并让幼儿介绍自己的家庭成员。）
出示木偶大头儿子一家引发幼儿与手偶交流的兴趣。
二、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
今天，大头儿子来到我们小二班，想和小朋友们做个朋友。它还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢？（幼：自我介绍）哎呀!大头儿子等不及了，他想要先做个自我介绍，你们要认真的听哦》（要求幼儿用完整的话语进行表述）
（一）幼儿学习大头儿子讲述家庭状况
1.手偶大头儿子示范讲述。
大头儿子高兴的说：我是大头儿子，这是我的小头爸爸，这是我围裙妈妈，我们是一家人，我是爸爸妈妈的好孩子，欢迎大家到我家去玩。（大头儿子觉得小朋友说得非常好，他奖励你一个大头儿子的贴片）
2.回忆大头儿子的讲述过程，激发幼儿自己讲述的欲望。
提问：我的家里有哪些人？他们分别叫什么名字？我家住在什么地方？最近我家有什么特别开心的事情？
3.鼓励幼儿大胆向手偶大头儿子和其他小朋友介绍自己的家庭情况。
4.大头儿子很开心，给大家带来了他的家庭照片，想和小朋友们分享一下。（出示照片，并用手偶讲述照片内容）
5.教师引导幼儿向大头儿子介绍他们出去玩时候的照片。
师：“小朋友们，你们有没有带你们和爸爸妈妈一起出去玩的照片？大头儿子也很想听听你们和爸爸妈妈去玩时候的开心事？（教师分发幼儿与家人的照片）
教师小结：每个人都有一个幸福的家，家里的每个人都相亲相爱，我们会感到很幸福。
（二）教师组织幼儿把照片贴到树叶上，挂到亲情树上。
1.师：老师现在想要把这些小家庭都组合起来，变成一个温暖的大家庭！这里有一棵亲情树，亲情树上可以贴我们小朋友和家人的照片，大头儿子已经把他们家的好几张照片都贴上去了，老师也贴了的，
要求：（1）贴照片要小心，别把照片撕坏了；（2）小朋友们贴的时候可以把照片背后的胶带撒开，贴到树叶上，再贴到亲情树上。
2.教师和幼儿一起贴照片，体验贴照片的快乐。
三、结束部分
听音乐《让爱住我家》走出活动室。
2015.10.16
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