画情绪画性格前情陈述－朱燕.doc

画情绪 画性格
——大路实验学校 朱燕
教学内容
用点线，色彩表现抽象的主观情绪，使学生在直觉反应阶段到思维反应阶段的逐步过渡中体验效果，感受点线以及色彩内在的生命力和情感。
教学目标
1、通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。 
2、能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。 
3、通过欣赏、交流讨论，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。
教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。 
教学难点：用不同的色彩、点线表达特定情绪。
教学准备
教师：课件、优秀范作。
学生：水粉颜料、油画棒、水彩笔等绘画工具。
一、感受与交流
（一）谈话导入 动画片《喜洋洋与灰太狼》
师：今天的课堂上，老师请来了一位非常有个性的嘉宾，（教师点击课件，出示灰太狼图片）他是谁？
生：灰太狼。
师：你了解他吗？请你描述灰太狼的性格特点。
生：有点狡猾，有韧性（我还会回来的），比较温柔（对待红太狼）……
师：同学们分析得很到位，还是很了解灰太狼的。那你们了解自己吗？或者，了解身边的同学吗？请你来说说他（她）的性格特点。
（二）初步感受 抽象的性格
师：我们以一位同学为例。（每一个问题请你简单说明理由）
①选择一个你认为适合他（她）性格特征的颜色送给他（她）。（理由）
②运用我们已经学过的“色彩对比与和谐”的知识，为他（她）配一个颜色。（理由）
③加上一些符合他（她）性格的装饰线条。（理由）
师：（询问被举例的同学）他（她）这样描述你的性格，你觉得满意么？有没有自己的意见？
师（小结）：一个人的性格决定着将来他所经历的不同的人生，好的性格会让自己感觉到更幸福！感谢所有敢于大胆表达自我见解的同学，谢谢他们的参与体验，也谢谢他们为我们揭开了今天所要学习的内容——画性格。
板书课题：画性格