幼儿园中班语言说课稿：猜猜我有多爱你.doc

幼儿园中班语言说课稿：猜猜我有多爱你
　　一、设计意图：
　　各位老师好，我是中三班的林老师，今天我带来的说课内容是中班语言活动，题目叫《猜猜我有多爱你》。先说说我的设计意图：《纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其次，如今的幼儿大都是独生子女，而4-5的幼儿已经形成了初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能够大胆表达自己的情感。我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者，《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
　　二、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
认知：（1）学习认真倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
情感：（2）通过面对面的表演和对话交流，学习爱的表达方式。　　
技能：（3）在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。　　
活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
　　活动难点：用具体的动作和语言表达爱。
　　三、活动准备：为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
　　1.教师准备：
　　（1）物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件（将故事以PPT的形式呈现给幼儿）、配乐、和头饰（小兔子头饰每个幼儿一个，可在之前的美工课让幼儿自己设计准备）。
　　（2）心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置，营造温暖、和谐、充满爱意的氛围。
2.幼儿准备：每人自带一份小礼物四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，
四、活动过程：为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计了以下四个教学环节：第一，兴趣导入；第二，边欣赏边比较；第三，拓展思维，感悟尝试；第四，交流讨论，迁移体验。
（一）兴趣导入在这一环节，我首先采用提问法，向幼儿抛出问题："你们爱你们的妈妈吗？有多爱？"然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。
　　（二）边欣赏边比较这一环节中，我主要是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，我会做出相应的动作，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说："妈妈我爱你有这么多"。兔妈妈的手臂要长的多，她说："我爱你有这么多。这时，教师可抛出问题："小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？"然后便可示范，请一名孩子和我的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。
　　（三）感悟与尝试环节中，教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。
　　（四）交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。
　五、教学亮点：我此次教学活动设计的亮点是首先，通过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高，如问题的设计和角色表演，既让幼儿积极思考，又能兼顾个体差异；其次，师生共同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性，突出幼儿为主体的地位，又能让教师起到很好的引导作用。最后，在教学的最后一个环节，让幼儿互赠礼品，既贴合了活动的主要目标，又是一次情感的传递和升华，将整个教学活动推向了一个高潮。