人教版九年级语文上册第二课《雨说》的课堂训练及答案龙殿文.doc

第二课  《雨 说》的课堂训练及答案
1、给加点字注音或根据拼音写出汉字。田圃（  ）禁锢（ ）yīn哑（ ） sǒng（  ）立 襁褓（ ）（   ）
2、解释下列句子中加粗词语的意思。
（1）、当田圃冷冻了一冬禁锢着种子。
（2）、当鱼塘寒浅留滞着游鱼。
3.选择恰当的词语填空。
（1）、雨说，四月已在大地上  久了…… （等候 等待）
（2）、雨说，我来了，我来  四月的大地 （拜访 探访）
（3）、我是四月的客人带来春的  （洗礼 洗刷）
语段精读（第4——9节）
4．在诗中，雨“说”的一席话集中表达了怎样的意思？
5．作者赋予“雨”人性化的表现，这样写好在哪里？
6．下列关于这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（   ）
A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。
B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。
C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。
D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。
7.诗中的“雨”是一个什么样的形象？
能力拓展 既然（徐敬亚）
既然
前，不见岸
后，也远离了岸
既然
脚下踏着波澜
又注定终生恋着波澜
既然
能托起安眠的礁石
已沉入海底
既然
与彼岸尚远
隔一海苍天
那么，便把一生交给海吧
交给前方没有标出的航线！
8．诗中“前也无岸，后也无岸”的大海象征着____，“岸”指的是___。“波澜”指的是_____，“能托起安眠的礁石”指的是________。
9．这首诗表现了怎样的主题？
10．体会诗歌末尾一句“那么，便把一生交给海吧／交给前方没有标出的航线”的含义。
11．读了这首诗，给你怎样的人生启示？简要说一说。
参考答案
1．pǔ gù 暗 耸qiǎng bǎo  2．（1）束缚，强力限制（2）即滞留，停留不流通。3．（1）等待（2）探访（3）洗礼 4．希望孩子们走进大自然之中，学会乐观，能够过着快乐、自由、幸福的生活；同时也表达了作者对新一代儿童的关爱与祝福。5．作者赋予“雨”以人的感情与思想，使诗文更富有生命力，生动而又形象，给人以无穷的想象力，也容易引发读者的兴趣。6.D 7. 亲切、温柔、乐观、爱笑和充满爱意的雨。8．人生  人生的目标  生活的坎坷和艰险  能给人以休息的港湾  9．这首诗表现的是人应该勇敢的承受人生的坎坷。10．这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。11．提示：将你在读诗过程中获得的点滴感受写出来即可，答案略。