制作艺术照——团结友爱的班集体.doc

小学信息技术教学设计―――教案基本格式
教学内容
（或课题）
制作艺术照——团结友爱的班集体

学 校
进步小学
授课教师
赵晓京
授课日期
2007.04.16
课 型
新授课
授课班级
六年级
课 时
1课时
教材分析
本课以学生学会使用印章工具为艺术照添加装饰物为主要目的，同时让学生能够使用照明画廊和颗粒画廊等其中的工具为艺术照制作出更好的视觉效果。教材中体现出照片中的各种效果并不是添加的越多越好，而是应该以“美”为目的，对学生进行美育教育。教材中还介绍了添加印章的简便方法，课堂上抓住这点引导学生今后在处理图形图像的时候有简便方法就使用简便方法，有助于提高效率。
学生分析
学生已经使用过Photo硬派软件进行简单的图像处理，但是学生对电脑操作水平的差异比较大，教学时应充分发挥小组合作学习的优势。
设计思路
这节课是以学生学会使用印章工具为艺术照添加装饰物为主要目的，同时让学生能够使用照明画廊和颗粒画廊等画廊工具为艺术照制作出更好的视觉效果。在教学的过程中还要根据教材让学生感受到照片中的各种效果并不是添加的越多越好，而是应该以“美”为目的。课堂上总是以“图片还能怎样完善”的问题培养学生耐心细致处理图像的良好习惯，也是对学生进行美育教育。本节课还要让学生体会到，如果给别人制作艺术照，那就一定要事先征得本人的同意，充分尊重别人的肖像权，对学生进行德育教育。

教学目标
知识与技能：
使学生学会使用百宝箱中的各种画廊工具装饰图片。
过程与方法：
通过自主学习探究法和小组合作学习法帮助学生学会新知识。
情感态度与价值观：
培养学生的审美能力，对学生进行美育教育和尊重他人肖像权的德育教育。
教学重点
使学生学会使用印章、颗粒、照明等画廊工具为艺术照添加装饰效果
教学难点
怎样利用所学的画廊工具给艺术照制作出最佳的视觉效果。
教学方法
通过自主学习探究法和小组合作学习法帮助学生学会新知识。
教学准备
Photo硬派软件 学生前一节课的作品 学生自学时学习材料

板
书
设
计

团结友爱的班集体

印章
照明画廊 最佳
颗粒画廊
时间
教学过程及教师活动
学生活动
教学意图
4
分
钟

（一） 导入：
上节课我们学习了什么知识？欣赏几张上节课学生制作的集体艺术照，你们感觉这几张艺术照怎样才能更完美？说一说你打算怎样装饰我们班的照片？
这节课我们就来通过添加装饰物的方法让照片更加漂亮！

找出艺术照中的缺憾
引出本节课主题“添加装饰物”

10
分
钟

5
分
钟

5
分
钟

10
分
钟

（二） 新授：
1、装饰照片我们要用到就是印章工具，（板书：印章）请同学们参考电脑中的学习步骤先自学添加装饰物的方法，然后打开你们自己的作品试一试。

2、哪个小组添加好了？愿意把自己的作品展示给大家看？
展示后请一个组到前面来演示一下操作的过程？
在作品比较中让学生感受到：印章比例不同，装饰效果也不同，设置印章大小要根据实际需要
小提示：有些印章（如烟花）必须单击顺序项中的“随机”按钮和放置项中的“印章”按钮才能添加上。

3、请同学们根据刚才总结的方法继续完善你的作品。
刚才某某同学发现了一个添加印章的简单方法，我们请他给大家介绍一下（此处若无同学发现则教师引导学生找到此方法）
此方法就是选取印章样式后，只须单击或拖动鼠标就可以添加装饰物，印章样式也可以在印章属性兰中单击印章样式缩略图按钮进行选取。

4、通过今天装饰集体照，你有什么感受吗？
这节课上你还可以怎样表达对班集体的热爱？（把集体照装饰的更加漂亮）板书课题：团结友爱的班集体
我们还能用什么方法来装饰集体照呢？（让学生参考自学提示中的使用“照明画廊”和“颗粒画廊”中的工具对集体照进行装饰）板书：照明画廊 颗粒画廊
自学印章工具的使用方法，小组合作练习

展示学生作品，对学生作品稍作评论

在操作的过程中发现更简便的方法

更加热爱班集体

学生自主学习理论知识，小组合作练习实际操作。

初步进行美育教育

鼓励学生在装饰的过程中用简便的方法操作

激发学生对班集体的热爱

6
分
钟
（三）评价小结
1、评价几幅学生作品，问问学生今天你回去想给谁做一份漂亮的艺术照啊？为什么？
2、今后我们在给别人制作艺术照的过程中应该注意些什么呢？（注意达到最佳效果和尊重他人肖像权）
板书： 最佳

使学生明白：做艺术照时要尽量达到最佳效果，而且事前要征得本人同意。
对学生进行美育教育和尊重他人肖像权的德育教育。
3、赵老师这里有几幅毕业的学生曾经做过的艺术照，我们大家一起来欣赏一下。
跟这几张图片比起来，我们的集体照还可以怎样完善一下呢？下节课我们在一起来学习添加文字和相框的方法。
激发学生的学习兴趣

激发学生学习兴趣，为下节课的学习打好基础。

教学框图（流程图）仅供参考

导入

自学添加印章的方法

教师小结
成功的小组演示

新授

学生找到简便方法

使用其他画廊工具装饰图片

进行德育和美育教育

自
我
评
价
与
反
思
这节课所学的知识并不难，真正难的是怎样才能制作出一幅漂亮的图片，初步使学生感知构图和色彩的搭配。开始时在课堂中很多学生认为装饰效果添加的越多就图片就越好看，所以把拼命把印章画廊中的各种印章都往图片上添加，课堂上我抓住这点对学生进行美育教育，通过比较使他们认识到添加恰到好处的装饰才能达到最佳的视觉效果。并且在使用画廊工具的时候，也让学生注意调节印章的大小等细节。整节课以热爱集体为主线，以“图片还能怎样完善”的问题贯穿，让学生在学到图形图像处理技术的同时更加热爱自己的班集体，也对学生渗透了德育教育和美育教育。

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