猜猜你是数字几.doc

猜猜你是数字几
目标：
1、尝试在一组数字间通过观察分析、排除推理出缺失的数字。
2、 在游戏活动中促进幼儿推理能力的提高。
3、 体验数字游戏的乐趣。
准备：数字头贴和数字卡片（1-10）各4套、绳圈4个
过程：
一、导入活动：教师头贴数字出现，激起幼儿对数字的兴趣。
“老师这里还有好多数字贴，看看都有哪些？”（引导幼儿认读数字1－10）
“这些数字可喜欢做游戏了，你们想和它们做游戏吗？”
“想和它们做游戏，可得眼睛尖、脑子转得快哟！”
二、尝试游戏
1、 引导幼儿观察游戏材料，猜测游戏玩法。
“看看老师这里都有些什么游戏材料？猜猜这个游戏怎么玩儿呢？”
教师总结游戏规则：小朋友头上贴着数字背对圆圈站好，游戏开始就向后转，然后通过眼睛看、脑袋想，猜出自己头上的数字，再站到圈里相同数字的卡片上，你头上的数字和卡片上的数字一样，那你就胜利了。但是游戏有一个要求，就是游戏时谁也不能说出别人头上的数字是几。
2、 请两名幼儿示范玩游戏：
两个幼儿分别贴上数字5、6背对圆圈站好，教师提问：你知道你头上是数字几吗？你想看看另外一个小朋友头上的数字吗？为什么？
幼儿随教师口令“游戏开始”向后转，然后通过观察猜测自己头上的数字，并找到数字卡片站好。
教师相关提问：你现在知道你戴的是数字几了吗？你是怎么猜出你是数字*的？
3、 继续利用两个连续的数字邀请幼儿游戏。
教师提问：你是怎么知道你是数字*的？
4、 教师引导幼儿提炼游戏经验：记住游戏的数字，看看别人头上有的数字，看看想想别人头上没有的数字，没有的数字就是自己头上的数字。
三、逐步增加游戏难度继续游戏。
1、用连续的三个数字、五个数字组织幼儿进行游戏。
2、分别用单、双数组织幼儿进行游戏。
3、幼儿分组比赛：幼儿分两组同时进行，比比哪一组幼儿站得又准又快！
四、活动延伸：
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈玩玩数字游戏。